下载后可任意编辑《梧桐树》幼儿园小班教案《梧桐树》幼儿园小班教案1活动目标：1、初步学习由上及下由远及近的观察。2、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。3、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、能积极地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探究梧桐树的愿望。活动准备：经验准备：幼儿在生活中常常能看到梧桐树。物质准备：1、预先在户外选择一棵梧桐树。2、用梧桐树叶制作的小动物。活动过程：1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。老师：这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶?下载后可任意编辑2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。——老师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。——拾一片树叶，幼儿认真观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么?3、引导幼儿发现梧桐树的好处。——老师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。——老师：你喜爱梧桐树吗?为什么?4、老师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。请幼儿找一棵梧桐树站好，老师寻找躲藏起来的幼儿找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，老师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的?《梧桐树》幼儿园小班教案2活动目标：1、通过欣赏，了解秋天梧桐树叶的形状和丰富的色彩，感受其造型和色彩的美2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。活动准备：下载后可任意编辑1、课件：秋天梧桐树图片多幅。2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子，抹布若干。活动过程：l、欣赏秋天梧桐树的图片，了解梧桐树叶的形状和丰富的色彩。(l)老师播放课件，引导幼儿欣赏梧桐树图片。老师：你看到了什么?是什么样子的?像什么?树叶足什么样子的?像什么?有哪些颜色?(2)欣赏飘落的.梧桐树叶。老师：梧桐树叶除了树上有，还有什么地方有?是什么样子的?2、探究梧桐树的印制方法。(1)老师：怎样用小手来印梧桐树叶呢?可以印在纸的什么地方?(2)老师：有多少梧桐树叶?好多的树叶挤在一起怎么印呢?(3)老师：飘落的梧桐树叶是什么样子的?用什么方法来印?想换一种颜色怎么办?(4)老师：梧桐树的周围还会有什么呢?小草是什么样子的?可以用手的什么部位来印?还有什么?3、幼儿操作。要点提示：下载后可任意编辑1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵，这样手掌蘸颜色的时候容易均匀。2)提醒幼儿将树叶印满大树，并观察色彩相融合产生的变化。3)用“先擦手、再换色”这样的短句提醒幼儿遵循操作规则。4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。4、作品。老师：你们印的梧桐树是什么样子的?有哪些颜色?不同的颜色碰在一起发生了什么变化?活动建议：☆活动延伸用手的不同部位印制图形，并进行想象添画。☆家园共育建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。《梧桐树》幼儿园小班教案3一、活动目标：1、教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。2、引导幼儿探究发现，培育初步表现美的能力。3、使幼儿体验帮助别人的欢乐。二、活动准备：1、日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导下载后可任意编辑幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。2、梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。3、盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。三、活动过程：1、导入：今日老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。2、老师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？”“对，是梧桐树。”“你们同意与它交朋友吗？”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的？像什么？（像小朋友们的小手）。”3、引入主题，激发幼儿兴趣。《梧桐树》幼儿园小班教案4【活动目标】1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。3、有观察的兴趣，同意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。4、培育幼儿观察能力及动手操作能力。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。下载后可任意编辑【活动准备】1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧...
