唐玄宗与开元盛世1课程标准知道开元盛世的基本史实2教学目标1、知识与技能2、过程方法与能力（1）归纳、概括唐朝开元盛世与政治、经济（农业、手工业、商业）发展的关系，初步认识政治与经济发展的关系，提高理解能力。（2）根据教科书和相关资料，说明曲辕犁、筒车的工作原理，制作模型，培养观察、分析的能力和动手能力。结合教科书纺织品、瓷器等文物图片以及唐都长安的布局图的讲解说明，培养审美、鉴赏以及说明、表达的能力。（3）通过分析唐朝后期政治腐败的情况，理解唐朝衰亡的原因，培养对历史的理解能力。3、情感态度与价值观（1）通过对开元盛世的学习，认识唐朝全盛时期中国各方面处于世界领先地位的情况，培养民族自豪感。（2）从铁犁牛耕的普遍使用及农业生产工具的改进方面，了解生产技术进步给人类历史带来的发展，培养开拓创新的精神。3教学方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固4教学过程自主学习教学活动活动1【导入】快乐学习，学习中分享忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——摘自杜甫的《忆昔》活动2【活动】再详细阅读教材14－17页的内容并填空，努力记住下列知识。1、农业：①兴修水利工程；②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行；③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具和；④抗拒天灾的能力增强。2、手工业：①丝织业花色品种多，技术高；②陶瓷业：代表作有越窑、刑窑和（最著名的）。3、商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、、扬州和。②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。4、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历史上称为“”。5、引导学生比较唐玄宗统治前期和后期的变化，汇总以下表格统治前期统治后期活动3【活动】二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面？你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗？活动4【活动】三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）结合课本15页唐朝长安平面图，根据你所居住的城镇或村庄设计一张建筑布局图。并发挥一下你的想象，构建一座你心目中的美好家园。活动5【活动】系统总结（学会从整体上把握知识）活动6【测试】巩固训练1．唐朝的全盛时期是（）A.唐太宗时期B.武则天时期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期2．下列人物不是唐玄宗时名相的是（）A.张九龄B.狄仁杰C.姚崇D.宋璟3、唐朝的国际性大都市指的是A、洛阳B、长安C、扬州D、成都4、阅读以下材料，回答问题忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——摘自杜甫的《忆昔》请回答：①诗中的开元是谁的年号？②此诗描绘了怎样的盛世景象活动7【活动】【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：________________________________________活动8【作业】【课后作业]配套练习p10-p11页内容
