下载后可任意编辑小学二年级语文《重要电话》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《重要电话》原文秋儿的妈妈是个医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房子里。秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。这一天，妈妈又值夜班。临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。今日有一个重要电话会来。非常重要！”妈妈刚走，秋儿就害怕了。她希望早点儿接到那个重要电话，好通知在医院的妈妈，然后马上逃到娜娜家去。一会儿，电话铃响了，秋儿扑过去，抓起电话筒……哎呀，原来是人家拨错了号。她懊丧地放下听筒。天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可认真听听，又不像了。这里，秋儿听见远处传来乐曲声。她兴奋起来，心里平静了许多。可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战心“怦怦怦”地跳个不停。她打定主意，赶快上娜娜家去刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。我不能走！”下载后可任意编辑秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，用劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。天快亮的时候，电话铃响了起来。秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”“没有，我在等重要电话。”妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。我要对你说你是个勇敢的小姑娘。”【篇二】小学二年级语文《重要电话》教案教学要求：1、学会本课“套”“逃”“娜”等十一个生字；正确、美观地书写“胆”“値”“刚”等十个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解秋儿的心理变化。3、理解课文内容，体会秋儿从胆小到勇敢的成长过程。4、细读课文，通过小组讨论对课文内容及感情进行分析，体验，让学生充分的朗读中体会秋儿的心理变化，发现秋儿的特点。重难点：1学会本课字词，正确、流利、有感情的朗读课文。2感受秋儿的成长过程及心理变化。教学突破：下载后可任意编辑让学生多读，提倡个性化的朗读，独处秋儿的害怕及内心的矛盾，感受秋儿的成长过程。老师准备：字词课件、卡片学生准备：字词卡片有关资料第一课时一、情景导入。1、师：你有没有一个人在家过过夜？假如让你晚上独自在家，你会害怕吗？鼓舞学生如实回答。（轻松的谈话拉近了师生间的距离，同时也为学生体会主人公的内心世界奠定了基础。）2、师：有一个叫秋儿的小朋友，她有一个当医生的妈妈，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿在家等一个重要的电话。就是这个电话，让秋儿从一个害怕黑夜的女孩儿变成了勇敢的女孩儿。这个重要的电话会是什么呢？学生猜想3、师：请大家去课文中去验证自己的猜想吧。二、初读课文，自学字词。1、学生自读课文，用自己喜爱的方式认读生字，读通句子。下载后可任意编辑2、小组内沟通识记生字的方法，并检查生字的认读情况。3、出示生字词，指名读，小老师读，开火车读。4、师：这个“重要电话”到底是什么事？（明确：妈妈打给秋儿的，告诉秋儿她是个勇敢的小姑娘。）5、指名分段读课文。三、细读课文，整体感知。1、听录音学生轻声跟读课文，思考：这一夜，秋儿是怎样等电话的？她的心理发生了怎样的变化？勾画有关句子，在小组内沟通后进行感情朗读。2、师：秋儿和妈妈住在哪里？明确：一套大房子里。（引导学生结合生活体验认识到一个人独自呆在大房子里的夜晚更让人害怕。）3、指名读第二自然段，读好“可小啦”“总要”，从中感受秋儿的胆子非常小。4、妈妈临走前是怎样吩咐秋儿的，谁来用妈妈的口气读读她的话？（秋儿，注意电话铃响。今日有一个重要电话会来。非常重要！引导学生由“非常重要！”去读好妈妈对该电话的重视。）下载后可任意编辑5、妈妈是医生，假如你是秋儿，你听到妈妈这样说，可能会怎样想这个重要电话的内容？学生根据妈妈的身份去猜想电话的内容——与病人有关，事关生死。6、师：接下来就是秋儿一个人在家了。这一夜秋儿是怎样度过的？她的心理经历了怎样的变化呢？让我们一起来看看吧。组织学生沟通描写秋儿心理、动作的语句，相机指导朗读，读...
