【教学目标】知识与技能:通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。过程与方法:采用讲述、合作、探究相结合的方法情感态度:与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。重点及突破:黄帝对人类的贡献；“禅让制”的含义难点及突破:为什么说黄帝是“人文初祖”？让学生列举大量的远古传说，展现黄帝对对中华文明的杰出贡献，揭示“黄帝是人文初祖”。【知识链接】中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。【学法指导】自读，合作探究相结合【课堂导入】播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，以此导入。[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）一、炎黄战蚩尤1、“涿鹿之战”是怎么回事？2、华夏族是怎样形成的？二、黄帝----“人文初祖”三、尧、舜、禹的“禅让你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？【合作探究】远古传说和历史事实有什么联系和区别？【达标测评】一、单项选择题1．被尊称为中华民族的人文始祖的是();A炎帝B黄帝C蚩尤D禹2.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文()A.黄帝B.大禹C.蚩尤D.女娲3.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是()A．有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”C．有关他们的传说已经被证明是真实的历史D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制B.分封制C.世袭制D.禅让制二、材料题：2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。（1）黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他？（2）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？（3）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？⑷郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？单元自测题(60分)一、单项选择(16分)下列说法只有一项是正确的，请将字母填在括号里1．我国境内目前已知的最早人类是()A．北京人B．山顶洞人C．元谋人D．半坡人2．下列关于北京人的表述，正确的一项是()A．距今约18万年B．模样基本同现代人一样C．使用骨针缝制衣服D．已经会使用天然火，保存火种3．山顶洞人已经掌握的劳动技能有()①磨光和钻孔技术②烧制陶器③人工取火④用耒耜开垦土地A．①②B．①③C．②③④D．①②④4．下面哪些发现与半坡原始居民有关？()①发现了粟的遗物，证明我国是世界上最早种植粟的国家之一②发现了水稻的遗物，证明我国是世界上最早种植水稻的国家之一③发现陶器上有一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形A．①②B．②③C．①③D．①②③5．我国原始农耕的出现与下列哪位神话传说的人物有关？()A．女娲B．伏羲氏C．神农氏D．禹6．已经出现贫富分化和私有财产的是()A．山顶洞人B．大汶口文化中晚期C．河姆渡氏族D．半坡氏族7．“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指()A．蚩尤B．舜C．黄帝D．炎帝8．下面关于河姆渡出土文物...
