下载后可任意编辑教科版小学语文一年级名师推举教案教科版小学语文一年级名师推举教案1《我叫神舟号》教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内的7个字只识不写，认识三种笔画，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。课前准备：给孩子们读读《嫦娥奔月》的故事。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、导入：1.揭题：师：(出示嫦娥图)：小朋友们，她是谁啊?(嫦娥)，是啊，有一天晚上，嫦娥带着可爱的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了谁?(神舟号飞船)小朋友们真聪慧，他们之间发生了什么事呢?我们今日就来学习它(板书)我叫神舟号指导读课题，神舟都是翘舌音要读准它，叫是一个三拼音，引导学生拼读好。2.释题下载后可任意编辑神舟号是什么呢?(我国科学家研制的宇宙飞船)简介宇宙飞船：宇宙飞船：用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道在轨道上运行，然后再进入大气层重返地面。世界上第一艘载人飞船东方1号是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。我国的神舟号是比较先进的载人飞船，目前已4次遨游太空。二、初读课文，识字1.师：嫦娥姐姐遇到了神舟号飞船后发生了什么故事呢?请小朋友们先自己读读课文。学生自由读课文，(由于孩子们识的字太少，拼音又学得不是很扎实，所以在这里建议给学生多一些时间，让他们有一个拼读的时间。)2.检查，学习生字。师：小朋友们，刚才读得非常认真，我看到不少小朋友用自己的力量战胜了不少的拦路虎。现在我们再来打打这些拦路虎怎样?出示：生字：飞在你来么去的指名拼读、正音，让孩子们能读准这些字的读音。然后去掉音节，再读。出示：艘问以没派试验师：这里还有一些拦路虎，我们乘胜追击，打垮它们。指名读，齐读，再去音节读。下载后可任意编辑3.再读课文师：小朋友们，刚才我们与拦路虎进行了一番较量，我们胜了，现在我们再来读读课文，看谁读得好。学生自由读课文。4.指名读，对个别字再正音。指导读好：三个对话，让孩子们把课文读通顺。三、学习生字。1.学习三个笔画师：我们刚才读好了课文，小朋友们读得很棒，现在我们来学习几个生字的写法。在学习之先来认识几个笔画出示三个笔画，引导孩子读出画笔名称，并书空，描红。注意区分：横折弯钩与横折斜钩2.学习生字学习：飞、你、么、在师：小朋友们，好好看看，刚才我们学习的横折斜钩是哪个字里的?学习飞引导学生了解字的结构，注意点，书空，描红，正确书写汉字：飞，同样的方法学习：你、么在第二课时一、复习导入1.听写字词2.指名读课文下载后可任意编辑师：读得真好，从中你知道了什么?(请学生说说自己对课文的初步理解)二、理解阅读1.出示：嫦娥图飞船图师边引边出示图：一天晚上，一艘飞船在太空散步，嫦娥姐姐问什么呢?出示：嫦娥的话指名读，师：想想，嫦娥姐姐长年在月亮上面，突然看到这样一艘飞船，她是什么心情呢?(奇怪，好奇)，对我们谁能用这种语气读出嫦娥姐姐的话。指名读。(假如孩子们读得很棒，就让孩子领读，假如不那么到位，可以由老师范读。)2.读好飞船的话，体会他的自豪感，培育学生民族自豪感师：小飞船听了嫦娥姐姐的话，是怎样介绍自己的呢谁来做做小飞船介绍自己。指名读，讨论：小飞船在介绍自己时是什么语气呢?为什么?引导学生充分体会到小飞船的自豪感，从而产生热爱科学，尊重科学的感情，体会民族自豪感。3.品读嫦娥姐姐的话，展开合理想象，进行爱国教育师：这么自豪的小飞船让嫦娥姐姐太兴奋了，几千年下载后可任意编辑来，终于见到家乡的人了，她好兴奋啊，小朋友们好好读读这一句，(出示课文最后一节。)看看谁能体会到嫦娥姐姐的心情。指名读，赛读。小飞船听了嫦娥姐姐的话以后也激动地说：好的好的我回去的时候一定带你回家看看，你知道吗?现在我们的家乡变化可大了。我来给给介绍介绍吧!引导学生介绍祖国的变化，支言片语，都可以。4.小结，再读全文。师：嫦娥听了这么多小飞船的介绍，她太想回家了。现在我们再一起来读读课文。齐读课文。教科版小学语文一年级名师推举教案2《看...
