九年级化学 3.4 物质组成的表示方法教案2 沪教版VIP免费

【课题】第四节物质组成的表示方法第二课时教学目标知识与技能1、掌握一些简单物质化学式的写法，能用化学式表示物质的组成，并能利用化学价写化学式；2、理解化学式前和化学式中的有关数字的不同含义；3、记忆原子团的化合价过程与方法1、会根据化学式及常见元素的不变化合价推求可变元素的化合价。能根据化合物中务元素的化合价的代数和为零写化学式情感态度与价值观通过练习培养学生实事求是的态度，不主观臆造化学式教学重点能利用化合价写化学式。教学难点理解符号中的数字的含义。教学用具多媒体相关实验器材教学过程【复习】【导入】我们已经会写一些化合物的化学式，但都是平时见得多了才记住的。如果没有现成的化学式让你模仿，你能写出氯化铝这种物质的化学式吗?【交流讨论】如何写出化合物的化学式？【师生归纳】1、该化合物是由哪些元素组成的。2、还要知道每种元素的原子各有几个。3、具体写的时候，究竟哪些元素的原子应该先写，哪些元素的原子应该后写?【讲解】现在学习根据元素化合价书写化学式的基本步骤。【示范】例题：写出氧化铝的化学式。解：①写出组成该物质的元素符号，正价在前，负价在后：A1O②查出以上两种元素的化合价：Al+30-2③计算两种元素化合价的公倍数：3×2=6④Al原子个数：6÷3=2⑤O原子个数：6÷2=3⑥将原子个数分别写在元素符号的右下方：Al203⑦检验：(+3)×2+(一2)×3=0【思考】从写出的化学式中你能发现什么？【知识介绍】介绍书写化学式中的交叉规则（注意：下标数字中可约去的部分）【学生书写】在书写化学式过程中提出问题，相互讨论，教师作必要的解答。【知识拓展】在化学中，常常有一些原子互相集合在一起，形成一个整体来共同参与一种变化或形成一种物质，化学上称它们为原子团，下面我们首先认识一下有关部分原子团的化合价【补充】一些常见原子团的化合价【说明】有原子团参与形成化合物时，交叉规则一样可以使用，只不过当分子中原子团的个数不为“1”时，应加上括号再加上下标【练习】现有Fe+3Cu+2K+1O-2Cl-1CO3-2OH-1写出它们两两组合形成化合物的化学式【讨论】为什么碳、氧元素可以组成两种不同的化合物?请写出它们的化学式。【设问】我们已经知道将元素符号按特定的方式组合，即为某化合物的化学式，前提当然要知道这种化合物的中文名称。那么，有了化学式，我们又如何来给化合物命名呢?我们先将命名规则研究一下。【阅读】课本81页三，思考、交流。【归纳】简单化合物的命名原子团化学式化合价原子团化学式化合价氢氧根OH-1硝酸根NO3-1碳酸根CO3-2锰酸根MnO4-2氨根NH4+1硫酸根SO4-21.两种元素组成的化合物,按从后向前的顺序命名为(几)某化(几)某`2,含有CO3SO4NO3等原子团,命名时称为某酸某3.含OH原子团的命名时命名为氢氧化某【过渡】利用化合价等于零的原则，也可以求出可变元素的化合价。【举例】确定KClO3中Cl元素的化合价。设Cl的化合价为X。+1+X+（-2）*3=0X=+5【练习】确定下列化学式中各元素的化合价。（投影）MgOFe2O3Na2OH2SO4Na2CO3Al2O3【比较】符号中数字的意义。5P2O5前面的5：5个五氧化二磷分子；中间的2：每个五氧化二磷分子中含有2个磷原子；后面的5：每个五氧化二磷分子中含有5个氧原子。【知识回顾】2H2个氢原子；Mg2+一个镁离子带两个单位的正电荷；最外层上的2表示该原子的最外层的电子数为2；-2O氧元素显-2价或显-2价的氧元素；-2H2O水中氧元素显-2价。【小结】1、根据化合价写化学式；2、根据化学式推化合价；3、各种数字的意义；4、化学式的命名。【布置作业】作业纸教学后记：化学式的书写要以常见的化学式练习，发难的化学式就不要写，从而使学生能从心理上不畏惧书写，增强信心，认真练习，就可以把基础打好。