下载后可任意编辑中学英语校本研修计划【篇一】中学英语校本研修计划作为一名高中英语老师，我将以榆林市高中英语学科带头人工作室为成长平台，以高中英语课堂教学为主阵地以课题讨论为抓手，积极主动、制造性地开展立足于课堂教学的校本研修活动，通过学习理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的专业成长，培育高中英语学科骨干老师，构建老师专业进展的平台，力争实现学科带头人的示范、引领、辐射作用。20xx年，我将重点做好以下几方面的工作：一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人进展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的3年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。关于工作室的’进展，我们将从四个“坚持”为总进展策略：1、坚持终身学习——实现提升教学理论与师德修养目标坚持参加校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教下载后可任意编辑学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。2、坚持仔细教书——实现提升教学方法与艺术目标坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特老师魅力。3、坚持真爱学生——实现教育与学生管理方面的目标：坚持“以生为本”，用真爱培育学生，用诚心学习管理班级艺术。4、坚持潜心讨论——实现教育科研方面的目标坚持研读教科研方面的书籍，潜心参加课题讨论，仔细撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并沟通学习心得。为了提高工作站老师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，仔细记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。三、组织成员仔细开展课题讨论，以促进科研能力的逐步提升。进行课题讨论是提高教科研能力的主要途径，工作室下载后可任意编辑成员必须在搞好自身主持或参加的现有科研课题讨论之外以工作室申报的课题讨论为中心，做好负责的课题讨论工作，并带动每位成员所在学校英语老师积极参加，发挥优秀教学能手的辐射作用。中心课题的讨论将实行个体讨论与集体讨论结合、分散讨论与集中讨论结合、现场讨论与网络互动结合、理念讨论与实践讨论结合的方法，让理论讨论为实践讨论引路，实践讨论为理论讨论铺垫。四、组织成员开展公开课，并进行专题研讨。为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教学实践，提高老师高效课堂教学意识，进行高中英语学科特色教学模式的探究，促进老师专业成长。工作室将组织成员开展精品课展示活动，课例研修活动等活动，以促进了老师专业成长。所有成员必须坚持以教学为中心充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导青年老师积极参加各级各类优质课竞赛活动，力争取得好名次；或者积极争取机会，进行省、市级以上公开教学活动，提高业务素养，形成教学特色，为提高课堂教学的有效性与高效性提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的沟通研讨活动为了实现优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动。下载后可任意编辑【篇二】中学英语校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修计划如下：一、校本研修的基本内容1、英语教学讨论的最新动态与成果；2、英语新课程标准3、教育政策法规；4、老师职业道德；5、校本课程的讨论与开发；6、学生成长与身心进展；7、老师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、具体措施1、加强理论学习，丰富理...
