世界的人口【教学目标】【教学模式】：“自主学-合作学-探究学”三大步有效课堂模式【教学方法】：读图分析、问题导学、合作探究。【教学准备】：多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学设计导入新课出示多媒体图片请同学们讨论下面图片“苦难的母亲”表达什么含义？学生发言后，总结：这是反映世界人口剧增给地球母亲带来沉重的负担。这节课我们来探讨世界的人口特点及如何解决人口问题。学生看图讨论，发表自己的见解。母亲代表地球；表示世界人口众多给地球带来沉重的负担。创设情境，激发学生的学习欲望。自主学习出示学习目标，安排学生自学请同学们快速浏览课本，完成《地理助学》中的“学习过程”的习题，不会的可以先留下来。学生看书自学，完成导学题。并把疑难问题标准下来。培养学生的自学的能力合作学习请同学们交流自己的学习情况，完成基本概念和内容的学习，找出存在争议或难以解决的问题。学生完成自学后，小组内交流学习的成果，讨论疑难的问题。合作学习，提高效率。探究学习引导学生探究疑难，突破重点。一出示“世界人口增长图”，提出问题。①读图填表探究学习，突破重点和难点。①根据世界人口增长相关信息完成表格②从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中你有哪些发现？③结合表中数据，说出世界人口的增长特点。④讨论目前人口增长速度快的原因是什么？二出示“世界各大洲的人口自然增长率”图，指导学生读图。〔提问〕①各大洲人口的自然增长率是多少？②从经济发展水平看，非洲、亚洲和南美洲基本上属于发展中国家，欧洲、北美洲大多属于发达国家。请说明人口自然增长率与经济的关系？点拨：人口的增长受经济和生育观念以及文化的影响较大。②完成课本部分国家人口自然增长率的计算。三世界人口的分布课件展示“世界人口分布图”，指导学生读图。②所用时间越来越短。③自20世纪以来人口增长的速度越来越快。④经济的发展，生活水平的提高和医疗卫生事业的进步，死亡率下降，人均寿命不断延长，加上人口基数大的原因。学生读图得出结论：非洲23‰，大洋洲13‰亚洲11‰，南美洲11‰，北美洲10‰，欧洲1‰一般情况下，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低;经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。明确欧洲部分国家人口出现负增长。人口（亿）增加10亿所需的时间(年)10-2010020-303030-401440501350-601260-7012指导学生找到人口密度200人/平方千米以上的地区。提问①世界人口稠密区在哪些大洲的哪一部分？人口稠密的有利条件有哪些？②哪些地区人口密度在1人/平方千米以下呢？这些地区的自然条件是否适合大量的人居住？四人口问题提问：①人口数量过多，增长速度过快带来的人口问题有哪些？②人口增长速度过慢会带来哪些人口问题？③乡村人口大量涌向城市会带来什么问题？④如何解决人口问题？学生读图得出结论：①亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、南北美洲东部处在中低纬度，气候温和，沿海水源充足，平原地区，地形平坦，土壤肥沃，农业发达，交通便利。②四大人口稀疏地区：沙漠地区极端干旱、极地地区终年严寒、高山高原空气稀薄、原始的热带雨林地区过于湿热，由于自然条件恶劣，人口十分稀少。学生讨论得出答案：1人口增长过快会带来：会消耗更多的资源，给环境带来更加沉重的负担。2人口增长速度过慢：将产生劳动力短缺、国防兵员不足、社会抚养老年人负担加重等问题。3城市人口过多：住房拥挤、交通堵塞、就业困难、环境污染加剧等。4制定相应的人口政策，使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。归纳与梳理特点：20世纪以来人口快速增长人口的增长人口自然增长率=出生率-死亡率非洲人口增长最快，欧洲人口增长最慢人口密度=某地总人口（人）／某地总面积（平方千米）人口的分布人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲、南北美洲的东部稀疏区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区、高原山区人口问题人口增长过多，过快带来的问题：给环境，经济带来沉重负担。人口增长过慢带来问题：劳动力短缺、兵员不足、社会养老负担加重达标检测1.我国2011年末人口已达13.47亿，2011年末我国的人口密度是：A300人／平方千米B140...
