第9课宋代的城市生活一、教学目标1、知识与能力：（1）识读《北宋东京平面图》了解宋代城镇的规模、特点、著名的城市。（2）知道《清明上河图》的相关信息及瓦舍勾栏。（3）通过制定《宋代衣食住行特色表》了解宋代基本的衣食住行及娱乐、体育和传统节日的内容。2、过程与方法：制定《宋代衣食住行特色表》学会用图表法归纳总结历史知识3、情感态度与价值观：通过了解宋代的城市生活，认识到两宋时期是我国城市发展的重要时期，两宋时的经济仍处在世界领先地位。二、教法设计讲述法、讨论法、列表法三、学法指导自主、合作、探究；多媒体演示法四、教具及学具中学历史地图册、多媒体图片五、教学过程一、导入新课上节课我们已经了解了两宋时期农业、手工业和商业的发展，了解了当时的经济状况，那么宋代人民的城市生活又是怎样的呢？今天我们就一起去东京城看看，我们学习《宋代的城市生活》二、展示学习目标1、知道宋代城镇的规模、特点和著名的城市2、了解宋代市民的衣食住行的情况，知道市民文化生活的趋势三、检查课前预习（导学案）1、从“名城、规模、特点”三方面试述宋代城市发展的概况。2、阅读课文完成宋代市民衣食住行特征表。3、结合课文列举宋代市民的文化生活都有哪些？四、学生自学讨论，以小组为单位进行展示五、教师点拨（一）宋代城市发展1、名城：大都市2、规模：数量增加，人口增长3、特点：突破坊市空间；突破时间限制，出现了鬼市。（二）宋代城市生活课堂讨论、活动学生结合《清明上河图》以及教师多媒体展示观察和体会北宋开封不得城市风貌和城市生活的基本状况。六、课堂小结随着南方政治的相对稳定和经济中心的南移，宋代的城镇也得到很大程度的发展。城市人口的增长、城市商业的活跃都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大的丰富了市民的文化生活。七、教学反思本节课内容量相对较少，主要采取多媒体演示以增强学生的直观感受，学生积极性与兴趣较大，今后应尽可能多采用多媒体教学方法以激发学生兴趣，在教学过程中我也发现个别学生的积极性与主动行还是比较差，应继续引导这部分学生积极参与课堂活动。结合学生的回答和课本图片、资料再作具体的讲解，使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。小结：思考宋代市民生活的特点有哪些？结合学生的回答并强调指出随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也得到相当大的发展。城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大的丰富了市民的文化生活。
