2012版高中政治全程复习方略配套课件-讲座2-辨析类习题解题技法--新人教版(黑吉辽皖宁专用)VIP免费

讲座2辨析类习题解题技法辨析题难度大、要求高、区分度强，是考查学生辩证思维能力最充分的一种题型，是部分省份高考的必考题型。从呈现方式看，部分辨析题明确指出辨析要求，部分只是要求对某些观点和做法等进行评析、评价、点评等；从观点内容看，主要有全对全错型（思维简单，极少出现）、正误混合型、附加条件型、内容片面型、复合型（某几种类型的复合）等。题型特点：答好辨析题，前提是找全论点，关键是找准辨点，原则是先辨后析，必要时有所评判。辨：对辨点下判断（有时候也可以渗透在“析”中），说明各论点或辨点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。析：即对各论点或辨点进行理论分析，用原理说明正确性和错误性，并对错误论点加以更正或对片面的论点进行补充。评：指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的错误实质、危害、思维缺陷、理论焦点，对整个试题进行评判时要注意科学性。1、正误混合型辨析题的解法：一般有两种形式：一是既有正确的一面，也有错误的一面；二是前提正确，结论错误，或反之。其解法是：首先，指明正确的一面，并运用所学知识分析之所以正确的理由；其次，指明错误的一面，以及运用所学知识分析之所以错误的理由并加以更正；最后进行概括总结或点题结论。【典例导悟】（2010·福建文综）阅读下列材料，回答问题。民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。材料一传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。”—孟子《孟子·尽心下》“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”—唐太宗《贞观政要·君道》“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有军，君末也，民本也。”—谭嗣同《仁学》专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”“民”。“坚持以人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”—胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。有人认为，“民本思想和’以人为本’的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的。”请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。【思路点拨】考查文化模块中的文化与经济政治的关系，属于辨析类问题。答题时，既要肯定“民本思想和’以人为本’的产生都是与当时的社会条件相适应的，又要分析“其政治运用的目的根本上是一致的”这一论点的错误性。【答案】①经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。民本思想和中国共产觉“以人为本”都是一定社会经济、政治制度的产物。传统的民本思想是剥削制度的产物，中国共产党“以人为本”建立在社会主义经济、政治制度的基础上。②文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾，根本上是为了巩固剥削阶级的统治。中国共产党“以人为本”的实践促进了我国政治、经济的发展，根本上是为人民服务。（2009•广东政治）休谟说：“除了对知觉而外，我们对任何事物都没有一个完善的观念”，他认为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的”。辨析：客观事物在人的意识之外，是人无法认识的。【技法训练】【解析】从辅助材料可以看出休谟的观点属于主观唯心主义，其次从辨题来看，认为客观事物在人的意识之外是正确的，但认为人无法认识是不可知论的观点，否认了人的意识的能动作用。本题辨点有两个：客观事物在意识之外、人无法认识客观事物，属于正误混合型辨析题，要注意适时作出评价。【答案】（1）休谟的观点是不可知论的观点。（2）马克思主义哲学认为，物质是独立于人的意识之外，并能够为意识所...