高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入高效上好每节课快乐上好每天学情境导入高效上好每节课快乐上好每天学学习目标1．熟悉课文，对易读错的字正音，学习运用情节、结构分析小说。2．体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。3．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。高效上好每节课快乐上好每天学鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。作者简介整体感知高效上好每节课快乐上好每天学字词积累归省行辈惮絮叨撺掇凫水潺踱皎洁旺相棹渔父cuānduojiǎohánɡdànxùdaofúchánxiànɡzhàofŭxǐnɡduó高效上好每节课快乐上好每天学归省：行辈：潺潺：絮叨：撺掇：自失:怠慢:漂渺:回家探亲。排行和辈分。象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。翻来覆去地说。从旁鼓动人做某事。（听得出神）忘了自己。冷淡。怠，轻慢，不恭敬。隐隐约约，若有若无。高效上好每节课快乐上好每天学速读课文，理清课文情节。理清思路社戏盼看社戏去看社戏怀念社戏高效上好每节课快乐上好每天学第一部分（第1-3节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。（第2节）交代乡间生活的小朋友。（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事――看社戏作铺垫。第１层：第２层：第３层：高效上好每节课快乐上好每天学第二部分第三部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。（第4-9节）写看社戏前的波折。（第10-13节）写去看社戏途中的见闻感受。（第14－21节）写在赵庄看社戏。（第22－30节）写看社成后归航偷豆。（至结尾）写看社戏后的余波。第１层第２层第３层第４层高效上好每节课快乐上好每天学自主探究1.故事发生在什么地方？2.发生在什么时间？3.社戏一共有多少场？其中重点描写了几场？高效上好每节课快乐上好每天学合作探究1．平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？2．课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？研读课文高效上好每节课快乐上好每天学1.作者笔下的平桥村：“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，以“种田”“打鱼”为业，“只有一个杂货店”。“乐土”一词既写出平桥村在“我”心目中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。1.作者笔下的平桥村：“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，以“种田”“打鱼”为业，“只有一个杂货店”。“乐土”一词既写出平桥村在“我”心目中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。①“我”在这里是公共的客，可以得到优待；②可以免读《诗经》之类难懂的书；③可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡间生活。①“我”在这里是公共的客，可以得到优待；②可以免读《诗经》之类难懂的书；③可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡间生活。高效上好每节课快乐上好每天学详写的是：略写的是：ABCDEFG2.A.写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。C．看社戏前的波折。D．夜航去看社戏途中。E．去赵庄看社戏。F．看社戏后归航偷豆。G．六一公公送豆。高效上好每节课快乐上好每天学3.作者写夏夜行船是怎样烘托迫切心情的？3.作者写夏夜行船是怎样烘托迫切心情的？4.“我”急切看到的戏好看吗？为什么？4.“我”急切看到的戏好看吗？为什么？5.写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？5.写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？高效上好每节课快乐上好每天学3.夏夜行程是课文的精彩片段。作者写起伏的连山如猛兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬出此前着急的心情。3.夏夜行程是课文的精彩片段。作者写起伏的连山如猛兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使...
