热烈欢迎各位领导、专家百忙之中前来指导！敬请各位多提宝贵意见！----谢谢!过故人庄过故人庄孟浩然教学目标1.知识目标：初步了解作者，反复朗读诗文，积累“具、轩、圃、就”等关键词的含义，把握主题，并背默本诗。(重点)2.能力目标：反复朗读，体会含义，理解主题，品味诗的意境。（难点）3.情感目标：学会与朋友、亲人相处，体会人间真情。（突破点）孟浩然(689～740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。他以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维齐名，并称“王孟”。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的雅兴以及漫游的心情。作品有《春晓》《宿建德江》等。（写作背景）这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农家做客时所写。了解作者过故人庄过故人庄（（五言律诗五言律诗））shǔ故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。（xié）绿树/村边/合，青山/郭外/斜。pǔ开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。huán待到/重阳日，还来/就/菊花。朗诵欣赏1.过：2.故人庄：3.具：4.具鸡黍：5.合：6.轩：7.圃：8.就：重点词品析拜访，探访，看望。老朋友的田庄。准备。杀鸡做饭。环绕。指窗户。菜园。就，靠近，还有不邀请自来的意思。老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。过故人庄过故人庄（（五言律诗五言律诗））朗诵欣赏与明意(首联)故人具鸡黍，邀我至田家。(颔联)绿树村边合，青山郭外斜。(颈联)开轩面场圃，把酒话桑麻。(尾联)待到重阳日，还来就菊花。过故人过故人庄庄（（五言律五言律诗诗））朗诵与品悟请同学们自读几遍，想想诗中表达了怎样的思想感情？思考小结•本诗叙述了什么？描绘了什么？表达了什么？流露了什么？主题思想•本诗叙述了（诗人做客农家受到热情款待的经过）•描绘了（优美的田园风光）•表达了（诗人和故人之间的真挚友情）•流露了（作者对田园生活的向往之情）知识拓展（品味意境）•发挥想象，玩一把穿越。•1.如果让你穿越到做客现场，你会看到什么？•2.你会嗅（闻）到什么？•3.你会听到什么？•4.你又感受到了什么？能力拓展《赠汪伦》李白《渭城曲》或《送元二使安西》王维《送孟浩然之广陵》李白《送杜少府之任蜀州》王勃回忆你知道的关于友情的古诗情感拓展•即兴表演(校园情景剧———《师生情》)•中心点：教师邀请学生做客家中。•要求：1.两分钟的时间准备。•2.尽量使用普通话。•3.表情自然放松。1、学了《过故人庄》这首诗，你觉得它讲述了一件什么事情？2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往之情）绿树村边合，青山郭外斜。对仗（对偶）开轩面场圃，把酒话桑麻。思考练习：作业•1.背诵并默写《过故人庄》这首诗。•2.请用你手中的笔，描绘校园的风景，让我们共同爱护我们的校园。•3.请你把父母劳动的重要场景写下来，并体会父母的那份恩情。
