四年级上册阅读理解训练（一）我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文《》，描写了。2、请在括号里填写词语。3、请在横线上按原文填写标点。4、桂林的山的特点是、、。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、、。5、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用的语气去读，因为它表达了作者的思想感情。7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！（二）出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自《》。2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（）。它在短文中的意思是（）：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。②极新，常用来形容衣服。③量词，用于聚集成团的东西。3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（）-------（）（）-------（）4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：、5、模仿文中划线部分，用“⋯⋯时而⋯⋯时而⋯⋯”造个句子。6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。1、我知道这短文选自《》。2、划去括号内不正确的汉字。3、在文中找出下面词语的反义词。微弱---（）含糊----（）4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？6、读了这个片段，我对生命的感悟是我还积累了一些关于生命的名言，例如：（八）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiùhuā（）那样细致；有时又huībǐ（）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁的括号里写上词语。2、补充词语。鲜艳的（）细致地（）高兴得（）3、写一句话，用上“有时⋯⋯有时⋯⋯有时⋯⋯”。____________________________________________________________4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。5、我好象看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。（九）旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（1）用“”划出梅花...
