高中物理-3.1物理探究形变与弹力的关系课件-广东版必修1VIP免费

本章简介本章简介•本章的研究对象是：物体与物体本章的研究对象是：物体与物体之间的相互作用之间的相互作用————力。力。•本章内容可以简单的概括为本章内容可以简单的概括为::•两个力两个力((弹力、摩擦力弹力、摩擦力))•一个定则（一个定则（力的平行四边形定力的平行四边形定则则））•一个条件（一个条件（共点力的平衡条件共点力的平衡条件））•一个规律（一个规律（牛顿第三定律牛顿第三定律））第一节研究形变与弹力的关系第一节研究形变与弹力的关系一、认识形变一、认识形变11、形变分类（按形变种类分）：、形变分类（按形变种类分）：压缩形变压缩形变拉伸形变拉伸形变弯曲形变弯曲形变扭曲形变扭曲形变22、形变分类（按形变大小分）、形变分类（按形变大小分）::显著形变显著形变微小形变微小形变二、弹性与弹性限度二、弹性与弹性限度11、弹性、弹性当物体的形状发生改变时，物体具当物体的形状发生改变时，物体具有恢复原状的性质，我们把这种性质称有恢复原状的性质，我们把这种性质称为弹性。为弹性。22、弹性限度、弹性限度如果外力过大，撤去外力后，物体如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能完全恢复，我们称这种现象为形状不能完全恢复，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度。超过了物体的弹性限度。三、弹力三、弹力11、弹力、弹力产生形变的物体由于要恢复原产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。这种力称为弹力。22、弹力产生的条件、弹力产生的条件直接接触直接接触产生形变产生形变33、作用对象：与它直接接触的物、作用对象：与它直接接触的物体体44、弹力的方向：弹力的方向垂直、弹力的方向：弹力的方向垂直于两物体的接触面。于两物体的接触面。①①压力压力————垂直于支持面指向被垂直于支持面指向被压的物体；压的物体；②②支持力支持力————垂直于支持面指向垂直于支持面指向被支持的物体；被支持的物体；③③绳子的拉力绳子的拉力————沿绳子指向绳沿绳子指向绳子收缩的方向。子收缩的方向。复杂弹力的方向弹力的方向类型方向图例接触方式面与面垂直公共接触面见图1点与面过点垂直与面见图2点与点垂直与切面见图3轻绳沿绳收缩的方向见图4图1图2图3图4练习练习•下列各图中，物体下列各图中，物体AA静止。画出物体静止。画出物体AA所受弹力所受弹力的示意图。的示意图。AAAFTTT′？作图,首先标点.该点代表物体.弹力竖直向上.设想,如果右面墙壁撤去时,A物体会“动”,则有弹力,否则没有.TT′画出下列杆或球所受的弹力示意图半球形的碗AB半球形的碗AB弹力方向•点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受力物体N1N2半球形的碗ABNANB•曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABNNB对A[实验与探究]探究弹簧弹力F与弹簧伸长量之间的关系四、胡克定律四、胡克定律１、结论：在弹性限度内，弹簧弹力１、结论：在弹性限度内，弹簧弹力FF的大小与弹簧的伸长（或缩短）量的大小与弹簧的伸长（或缩短）量xx成成正比。正比。２、表达式：２、表达式：FF＝＝kxkx说明：说明：①①kk称为弹簧的劲度系数，只与弹簧称为弹簧的劲度系数，只与弹簧有关，反映不同弹簧之间的区别有关，反映不同弹簧之间的区别..。。②②kk的单位是“的单位是“N/m”N/m”。。③③xx＝弹簧终了长度－弹簧原长。＝弹簧终了长度－弹簧原长。例题例题有一弹簧，当其两端各受沿轴线方向有一弹簧，当其两端各受沿轴线方向相反的拉力相反的拉力20N20N时，弹簧伸长了时，弹簧伸长了2cm,2cm,试求试求此弹簧的劲度系数为多少？此弹簧的劲度系数为多少？F=20NF=20NF=20N,x=2cmF=20N解：示意图为F=?mNxFkkxF/100.102.020,3劲度系数劲度系数五、力的图示五、力的图示用带箭头的线段表示力。力的方向——箭头方向力的大小——线段长度力的作用点——箭尾（或箭头）作业课本P545P731弹力是否存在的判断用假设推理法AB光滑水平面并排放着静止的木块A、B假设A、B间有弹力以B为研究对象，B受力：GN地NA→BB不可能...