五年级综合实践教学参考计划范文5篇五年级综合实践教学打算(1)一、学情分析：通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的理解。特别是这个五(3)班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比拟浓重的兴趣。但是他们的研究才能还停留在网上查找材料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比拟重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，学生对挤时间去开展实践活动感到非常有压力，非常辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因而目前亟待处理的咨询题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究咨询题的方法，提高学生的咨询题认识，可以从生活和学习中挖掘本人感兴趣的活动主题，可以试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析才能、动手操作才能;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息材料的搜集、分析和处理咨询题的方法以及研究探究的方法;使学生构成合作、分享、积极进取等良好的个性质量，成为创新生活的小主人。二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主旨是：“强调学生通过实践，加强探究和创新认识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能，加强学校与社会的亲密联络，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，方式也和多。教材编排上充分表达小学学科知识和技能联络较多，与学生学习生活环境联络亲密，容易激发兴趣。三、活动目的：1、坚持学生的自主选择和主动参与，开展学生的创新精神和实践才能。2、面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的个性开展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联络，为学生的个性开展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络搜集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的认识和才能。四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关怀学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关怀学生情感、态度、价值观的开展和变化，关怀学生合作与交往才能的提高，关怀学生社会化的开展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等。要引导学生对本人在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和开展学生的自我评价才能，关注每个学生在已有水平上开展和个性化表现，及时给予确信和鼓舞，使他们获得学习成功的乐趣。五、提高教学质量的详细措施1、老师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示本人的时机，有互助共同提高的时机。六、教学进度本册教材包括以下八个主题：1、地震防护;2、设计与制造;3、水与我们的生活;4、保护我们的眼睛;5、生活中的广告;6、欢欢喜喜过春节;7、生活垃圾的调查与处理;8、可爱的家乡。依照教学时间及学生的兴趣、需要，挑选以下五个主题进展教学，教学进度安排如下：周次课题2—4地震防护5—7设计与制造8—11水与我们的生活12—14生活中的广告15—18生活垃圾的调查与处理五年级综合实践教学打算(2)一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的施行目的，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识处理咨询题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发小孩研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践才能，提高发觉咨询题和处理咨询题的才能。加强团队合作认识，从而进一步加强人际交往的才能。二、综合实践活动课程目的：1、...
