小学教导处工作参考计划(2)一、指导思想：依照学校工作打算，以落实省市素养教育和课程施行为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与施行，加强教研组和老师培训力度建立，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化开展。二、工作重点：1、以课程施行为主重点，标准办学行为。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进开展型师资队伍建立。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。5、强化教学常规治理，完善老师评价体系。6、加强教诲处标准治理，为教学第一线做好效劳工作。三、详细措施：（一）抓教学常规治理，确保素养教育的质量。1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要表达素养教育的要求。教学理念要充分表达新课程理念，注重培养学生的政治思想素养、道德质量、科学文化素养、身心素养、公民认识和社会责任感。教学目的要表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要表达理论与实践的联络、课内与课外（内容、活动）的联络、书本知识与学生生活的联络。教学过程要思路明晰，构造合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵敏多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体可以依照教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践才能以及良好学习适应得以培养与开展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为。2、严格执行课程打算。课程打算是法规，任何人无权变更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、修改、辅导、考核”），促进老师构成严谨、认真、细致的教风。强化老师对学生的效劳认识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、标准化和高效化，同组老师互相听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进展捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深入，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，复习预习功课，使疑咨询及时得到处理。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进展横向、纵向、比照分析，重在提醒咨询题，查找主观缘故，落实改良措施。4、加强检查，作好教学常规反应工作。本学期教诲处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听rdquo;月检制度和教学常规反应制度。同时通过随堂听课的方式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进展评价。5、加强教研组工作的治理。各教研组依照各学科的特点，制定出详细的教研打算，实在落实课程理念，真正处理一些详细咨询题，不流于方式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进展评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。6、加强备课组建立。备课组对同一教材进展集体备课，共同讨论，特别是参照杜郎口教学方式制定实在可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高...
