单元即时练一、积累与运用1.文学常识。(1)“_____________,____________”道尽了五柳先生的做人品格。五柳先生是________。(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”指的是___________,他是___________(朝代)诗人。你最喜欢的他的一首诗是_________________。答案:(1)不戚戚于贫贱不汲汲于富贵陶渊明(2)白居易唐朝《琵琶行》2.成语积累。马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。答案:万马奔腾马到成功一马平川老马识途(车水马龙马不停蹄)3.名句积累。(1)________________,________________;经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱元思书》)(2)________________,________________,鸣之而不能通其意。(《马说》)(3)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句是:________________,________________。(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵人生哲理,给人以鼓舞的句子是:________________,__________________。(5)文学放飞。梁启超说:“必须养成读书习惯,才能尝着读书的滋味。”请根据你的积累写出两则有关读书的名言。答案:(1)鸢飞戾天者望峰息心(2)策之不以其道食之不能尽其材(3)但愿人长久千里共婵娟(4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(5)①书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)②读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退隐的时候,最能体会到读书的乐趣;谈话的时候,最能表现出读书的文雅;判断和处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。(培根)二、阅读理解(一)课内文言文阅读阅读下面的文字,完成4—9题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。4.本文的作者是___________,___________初文学家。答案:宋濂明5.解释下列加点词语在文中的意思。走送之()硕师()援疑质理()卒获有所闻()答案:跑大引终于6.选文第一段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的?答案:①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。7.据你看,作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?答案:勤奋好学、谦虚诚恳。“缊袍敝衣”处在“被绮绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。答案:作者以学得知识为最大乐事,这种高洁志趣,让人敬佩,值得效仿。9.读此段文字,对你有何启示,请写在下面。答案:(略)(围绕“只要勤奋好学,就能学有所成”来谈即可。)(二)课外文言文阅读阅读下面的文字,完成10—14题。以不贪为宝宋人或得玉,献请子罕,子罕弗受,献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。“/”给画线部分断句。答案:子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝11.解释下列句子中加点的词。(1)宋人或得玉()(2)子罕弗受()(3)若以与我()(4)皆丧宝也()答案:(1)有人(2)接受(3)给(4)丧失12.本文的主题是什么?答案:本文记叙了子罕拒受宝玉的故事,赞扬他“以不贪为宝”的美德。“以不贪为宝”,你认为人生之“宝”是什么?答案:丰富的知识、睿智的头脑、诚实守信、助人为乐等等。14.从子罕的身上你得到怎样的启示?答案:(略)(围绕“做人要有高尚的品...