苏教版四年级上册品德与社会教学参考计划1、指导思想以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为根据和原则，树立以人为本、培养才能的思想，倡导"自主、合作、探究"的方式方法，积极营建"和谐、平等、轻松"的教学气氛，注重学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。2、现状分析(1)四年级学情分析本年级共有150名新入学儿童，他们个个爽朗可爱，天真烂漫。他们明白礼貌，文明习惯较好;经第一天培训后发觉，绝大多数小孩不仅识字量大，而且特别乐于助人，理解才能也较强。学生是特别喜爱《品德与社会》这门课的，但由于家长对它不够理解，因此注重不够，如此妨碍了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展，对本课程的学习也会遭到妨碍。老师力争减少一些负妨碍，努力提高活动质量，提高课堂效率。相信在品社课上，他们会认真听课，收获的好习惯及更好的品德行为。期待他们的进步!(2)教材分析本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与本人生活亲密联络的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与才能，在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对别人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设计上力求贴近儿童的生活经历,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起.第一单元《我们在一起》第二单元《成长不苦恼》第三单元《聪明的消费者》，各单元的设计围绕课程标准的一条主线,点面结合,综合穿插,螺旋上升.本教材以学生生活为主线,设置综合性的学习活动主题,表达教科书内容的生活化和综合性.主要有学生的家庭,学校和社区生活的内容,家乡,世界的民族风情,风俗和传统节日等内容,让学生加深对社会的认识,有利于他们的情感,态度与价值观和才能的和谐开展。3、本单元的学习内容:第一单元我们在一起第二单元成长不苦恼第三单元聪明的消费者4、教学工作目的品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性开展，为学生认识社会、参与社会、习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性质量的公民奠定根底。本课程引导和协助学生到达以下三个方面的目的。(一)情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。2、爱亲敬长，养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的质量。3、初步构成规则认识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和骄傲感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步构成开放的国际视野。5、具有关爱自然的情感，逐步构成保护生态环境的认识。(二)才能与方法1、养成平安、健康、环保的良好生活和行为习惯。
