小学科技活动教学参考计划范文5篇小学科技活动教学打算1一、指导思想以“普及与特色齐抓”为我校科技教育工作的中心，在区科技特色学校的根底之上，寻求新的增长点中进一步提升科技教育水平，加强根底学科浸透、蓬勃开展全校性科技主题活动，使学校科技教育在普及中夯实科技群体根底，从而实现全面提高师生科学素养的总目的。二、现状分析(一)根底与优势1。治理网络化我校有明晰的科技教育治理网络，由卢教诲主管科技教育工作和处理日常事务;科技辅导员顾云中老师全面负责校级科技活动，制定学校科技教育工作打算;由赵弈、李云玉、赵骏、肖云蜂等科技老师负责开展各特色工程活动，各位科技老师在学校科技教育中发挥着本人的作用。2。师资队伍建立我校利用多种渠道建立科技老师队伍，通过组织老师参加各级各类学习与培训，聘请科技专家带教与学校导师团带教，有针对性地培养科技老师，加强老师在科技教学、活动组织、科研等方面的才能，起到了良好的效果。3。评价与鼓舞机制评价与鼓舞机制的完善保障了我校科技教育工作的不断开展。我校制定了针对课程教学、科技竞赛、课题研究等方面的评价和鼓舞制度，保证了科技教育工作的有效开展。4。特色工程建立在教育主管部门的关怀、支持下，在学校领导的注重下，我校已构成了一批在新北区有一定妨碍力的特色工程如科技制造、机器人活动等，在各级各类科技竞赛中，获得了丰盛的成果。(二)咨询题与挑战1。特色工程有待深化科技制造及机器人活动是我校的特色工程。我们通过兴趣小组和第二课堂等方式推进特色工程的开展，但是，我们对特色工程活动挖掘得还不深，活动开展仍以竞赛为目的，缺少系列化的层层递进，特色深化有待加强。2。师资专业化不强我校拥有一批在科技教育领域实践多年的科技老师，但一些老师还停留在粗浅的层面，没有完全抓住专攻的方向，还需要进一步强化专业知识和技能，提高自主研究的才能与积极性，学校需加强这方面的引导与培训。3。课程与活动别离科技教育活动的开展主要依托兴趣小组和第二课堂，与课程教学的结合还比拟欠缺，减弱了教育效果。因而，科技教育应加强与物理、化学、历史、地理、政治等学科的结合，通过上课、学生演讲等方式浸透科学知识、科学方法、科学思想等内容。三、开展目的本着激发学生热爱科学兴趣，培养学生创新才能，提高学生科学素养，以点带面促进我校整体办学水平，扎实推进素养教育，力争通过课堂教育浸透、活动开展、参加竞赛、特色工程建立等途径，并以“新北区青青年科技特色教育学校”细化标准来标准学校科技教育工作，打响科技教育的特色品牌。四、详细措施1。稳固传统特色工程，使强项更强。开展科技活动须坚持连续性、持续性，因而开展科技教育须因地制宜，充分发挥现有老师的专长，注重稳固传统特色工程，使强项更强。今年我们要积极参加新北区首届科技节活动，使我校的传统科技教育特色工程——“科技制造”、“机器人活动”能在新北区兄弟学校中起示范和辐射作用。2。拓展新兴工程，学校科技教育向纵深开展。科技教育内容丰富、方式多样，我们要确保做大做强特色工程的前提下，面向全体学生，广泛开展科学技术普及教育活动，以“金钥匙科技竞赛”、“科技创新大赛”、“青青年制造家评选”等活动为打破口，引导学生全体参与，学校组织校级竞赛，提高我校在省、市各项活动中获奖的“质”和“量”。3。充分发挥学科科技教育功能，抓好学科浸透。学校科技教育最重要的是要抓好课堂教学这一主渠道，充分挖掘学科教学的科技教育功能，抓好学科浸透。首先是在物理、化学、生物等自然学科教学之中，在进展系统的科学知识学习和科学根本技能训练的同时，要加强科学态度、科学方法、科学行为习惯的培养，而且在语文、历史等其它学科中也要有意、有机、有序地浸透科技教育，共同培养全体学生对科学技术的兴趣和爱好，加强全体学生的创新精神和实践才能，引导他们树立科学思想和科学态度。4。加强队伍建立，推进科技教育持续、有序开展。加强培训，着力建立一支高水平的老师科技辅导队伍。我们认为学生的自主开展是要靠老师引导和指导的，而学生在科技活动中的自主开展也必定会促进老师的开...
