五年级校本课程教学参考计划范文5篇五年级校本课程教学打算(1)一、校本课程概述为了落实国家根底教育课程治理政策，有效施行我校校本课程开发，促进学校特色文化建立，推进学生主动、有个性地开展，全面施行素养教育。依照学校校本课程施行方案结合我校实际，特制定打算如下。二、学情分析：升入五年级刚组建的这个班，学生的情况不一样，只有五个同学是接着参加这个班的，其他同学都是新报名参加的。这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字适应，做到执笔方法和写字姿态正确，纯熟掌握根本笔画的书写。本学期使学生理解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。三、教学目的：1、进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写字适应;4、培养学生认真写字和爱惜写字器具的适应;5、接着培养学生端正的写字姿态。四、有效推进课程的措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。2、采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和开展他们的书法兴趣和专长，提高写字水平。5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。6、加强练字时的个别指导。7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。(帮差树优)8、及时更换展板上的优秀作品。9、关注学生的写字和执笔姿态。充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。五年级校本课程教学打算(2)一、学生根本情况分析五年级有学生25人,学生学习态度根本端正,部分学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级注重程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因而五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好适应，力争全体学生写字水平上一个台阶。校本课程中还穿插了地点课程，接近学生生活，相信学生会非常感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，到达课程资源的开发和利用。二、教学目的1、使学生养成正确的写字姿态，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的根底上进一步理解汉字的笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面洁净，要注重培养学生的写字兴趣和审美才能，要注重培养学生认真写字和爱惜写字工具的适应。2、初步认识温州的自然地理环境，社会经济开展情况，理解温州人的创业历程。3、激发爱我温州的情感，加强热爱家乡的感情。三、详细要求1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。2、初步学惯用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。3、比拟纯熟地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。4、比拟纯熟地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到构造匀称，纸面洁净。5、养成良好的写毛笔字的适应，提高学生的审美才能。四、教学重点1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。2、初步构造一样的字笔画变化的特点和书写技巧。3、笔画难写的字和构造难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。4、让学生理解温州自然资源和文物古迹、实业名家等。五、详细措施1、在教学中，老师应尽量依照五年级小孩的特点出发，创设各种爽朗生动的活动，强调从活动中学习，让小孩在活动中去理解家乡的情况。2、执行写字教学程序：指导—练习——修改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写适应。3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。4、科学合理地进展写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时留意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书...
