小学骨干教师培训参考心得体会5篇小学骨干老师培训心得体会(1)8月22日——8月26日，我在老师进修学校参加了光泽县首期小学村级骨干老师培训班培训，期间认真倾听了黄国才、黄英琳、黄淙滨、官红梅等老师的讲授，收获颇丰，感受颇深，反思如下：一、加强了学习往常培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发觉本人的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的《小学老师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改良教学，在改良教学中提升境地》、黄英琳老师的《农村小学施行综合实践活动课程考虑与策略》，黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深化的印象，让我加强了学习，学到了知识。我特别喜爱黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，明白得播种欢乐才能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心肠锻造，把校园变成追求杰出的教育梦工地。，你的那一杯杯清凉的水滋养着我的心房;你的那一丝丝微笑让我明白得了享受教育的欢乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向……假如让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优”。实验小学林遐老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与小孩沟通交流的方法。(1)把小孩的学习以外的事放在心上。(2)赏识学生是良方。(3)讲究批判的方式。李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的根本要求和教学方法。二、找到了差距培训事实上是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，本身缺乏非常明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学才能才能不虚此次培训。三、处理了一些不惑当老师确实有些咨询题总处理不好，我也一样，如新理念的施行，怎么样减轻压力，当好老师等咨询题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，处理了非常多不明白。华美英老师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中，“裳”的读音为“Cháng”，而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我收获颇丰。四、作了反思通过培训，我认识到了反思的作用，明白一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了本身在教育教学上的缺乏，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只明白一些语文理论知识就行，我们要加强本身的文化涵养，培养本身良好的人文精神，如此才能把本人的人文精神浸透到学生身上老师要培养学生的人文精神，要在以下几方面加强本身涵养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要表达在学生与作者，学生与老师，老师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生遭到陶冶，从而内化为本人的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点确实是用本人的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，语文老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术涵养，只有如此我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到本身开展中去，老师这座桥确实是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务确实是处理学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎么样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，确实是让老师不要越权代替学生考虑代替作者言论。要让学生充分发挥本人的才能，与教材交流。也确实是说，老师应该是学生与教材联络的纽带。在课堂上，老师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干培训班，认真...
