八年级人教版生物教学参考计划古人云：凡事预那么立，不预那么废。每项工作都需要有计划的进展，才能获得理想的效果。为顺利完本钱学期的教学工作，并获得良好的成绩，我按照八年级生物学科的特点，特制订计划一、指导思想在认真学习和深化贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》的根底上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为按照，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式--变被动接受式学习为主动探究式学习为打破口。二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）--《生物学》（八年级上册）。2．在接着抓好"课改"实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对"课改"的认识，力争在原有的根底上，使本人的课堂教学有所创新、有所打破。3．接着探究试教过程中新的教学方式，积极汲取过去两年的教学经历，接着搜集和整理相关的材料，固化"课改"教学新成果。三、学生情况分析：生物知识、现象与人类亲切相联，学生对生物现象产生疑征询多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大部分对本科的学习兴趣浓重。四、教学总目的要求通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2）明白动物的行为大多是通过运动来完成的，理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲切的联络才能：1）加强动手才能和实验设计才能。2）培养学生的实践才能：如进展"豢养和观察蚯蚓"、"调查动物在人们生活中的作用"、"检测不同环境中的细菌和真菌"、"制造甜酒"等实践性较强的活动。五．主要措施：1、注重提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透"科学、技术、社会"的教育4、改良教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目的的自觉性初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、才能以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目的时，要充分考虑课程目的的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的需要，特别要留意才能和情感、态度、价值等方面的要求。（2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和开展，培养学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的才能，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。（3）加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生才能，提高学生素养有特别大作用。应注重以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。（1）实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反响（2）理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲明晰，而且利于学生理解内容，便于经历。（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来处理生物学征询题6、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。7、精心组织和筹划好课堂教案。8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。9、进展课外辅导和写小论文及做小制造，提高学生的兴趣。10、认真修正作业，从中处理学生存在的征询题。11、培养优生，转化后进生。六、教学进度表另附
