四年级家长会关于学好英语的参考演讲稿尊敬的各位家长：晚上好！今天，我非常荣幸地在这里，作为你们小孩的英语教师，和你们共同讨论一下“怎么样协助小孩学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批判指正。首先介绍一下教材，是跟我们三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的，假如你往常的英语没有学好，那相对来说，你如今学得比拟累；同样地，假如你如今不学好英语，那今后的英语学习也是不难想象的。由于如今小学英语，假如有心的家长细心看的话，会发觉小学英语的词汇量与语法是无法想象的。因而我们只有如今打好良好的根底，才不会导致英语越学越难在、越学越差。这一班学生在英语方面是我刚刚接手的，每个学生学习情况我还在不断的理解之中，事实上在座的家长对本人子女的情况比我更加清晰。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，通过两年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，积极发言，课后及时稳固，构成了良性循环的好势头。他们的学习适应好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，根底不扎实，功亏一篑，导致他们如今课上听讲出现困难，用他们本人的话说：“李教师上课，我听不明白。”听不明白，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，烦恼事。事实上，大部分的学生依然处于中间层次，教师所教的，所布置的作业能够根本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。尽管他们平时不需要教师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。怎么样协助小孩学好英语呢？我们教师自然是最直截了当的知识传授者，有着不可推脱的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合教师，靠我们共同的努力来协助小孩学好英语。用一句时髦的话说：我们要和小孩共同成长。注重良好的学习适应的培养（1）让小孩多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写才能的培养。听说才能差，用英语进展交际的才能差，为此，家长一定要配合学校来要求小孩，要制造条件让小孩多听，多听纯粹的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合才能的部分。比方前年的听力占35分，去年就已经占40分了。（2）让小孩大声说英语家长要每天留出15分钟左右时间让小孩读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓舞小孩大声地朗读、对话、咨询答，大声说，不害羞，如此有利于清晰地表达本人，也有利于别人纠正本人的错误。（3）让小孩纯熟背诵课文和单词背诵是一项根本功，能够积累一些日常用语，到用的时等候就能够脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要留意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就能够请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，如此能够降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发觉有一部分学生背得相当纯熟，可咨询他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一咨询三不知。因而，我们在背诵过程中要留意上下文的理解，在理解的根底上到达背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。在详细的施行过程中发觉：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，非常多家长比拟负责会查咨询有没有教新课，要不要默写，但小孩不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联络，让小孩明白：欺骗不是方法，也会遭到相应的惩处。单词亦是如此，分散经历、依照读音经历单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提示学生经历这些单词。但是在日常学习中，学生不注重这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，事实上他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而妨碍了以后的学习，出现退步现象。因而，请大家在家里催促小孩保质保量地完成英语作业，该读...
