单元即时练一、积累与运用1.指出下列句子中加点字读音与其他三项不同的一项是()献十金胡不见我于王舆而欲窃之子墨子之守圉有余C.乡为身死而不受惠子相梁拂士故患有所不辟也答案：B2.指出下列句子中加点词的释义相同的一组()是人也人也非独贤者有是心也为楚造云梯之械则凡可以辟患者何不为也过然后能改鹓刍鸟过之D.已持臣守圉之器是亦不可以已乎答案：A3.下列句子没有通假字的一项是()A.故患有所不辟也B.寡助之至，亲戚畔之C.乡为身死而不受D.子非鱼，安知鱼之乐答案：D()C.生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D.子/非我，安知/我不知鱼/之乐答案：C5.下列各句搭配有误的一项是()——《公输》——《墨子》——墨家B.多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家——《惠子相梁》——《庄子》——道家答案：C6.指出下列各句的通假字并解释意义。(1)公输盘诎。(2)寡助之至，亲戚畔之。(3)困于心衡于虑而后作。(4)万钟则不辩礼义而受之。答案：(1)诎，通“屈”，理屈。(2)畔，通“叛”，背叛。(3)衡，通“横”，梗塞，不顺。(4)辩，通“辨”，辨别。7.文学常识填空、默写。(1)墨子是________________时期________________家学派的创始人。(2)《孟子》是___________家经典之一，孟子，名____________，战国时期邹人。(3)庄周，________________时宋国人，是________________家哲学的代表人物。(4)在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“________________，________________，________________，_________________，_________________”，只有这样，才能“_______________________，_____________________”；造就人才的主观条件是“________________；________________；________________”。(5)《惠子相梁》一文中腐鼠比喻________________。这篇短文表现了庄子________________的感情。(6)《得道多助，失道寡助》阐述的主要观点是“________________”，本文的观点体现了孟子的“________________”思想。答案：(1)春秋战国墨(2)儒轲(3)战国道(4)苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻(5)相位对权欲的厌恶(6)得道者多助，失道者寡助仁政8.读下面的文字，从中归纳出一个论点。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。答案：人只有经受艰苦磨炼，才能成就不平凡的事业。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成9—12题。公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”……子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”9.指出下列选项中加点字解释相同的一组是()见于是见公输盘B.以牒为械能以径寸之木，为宫室……之孤之有孔明，犹鱼之有水也故彼竭我盈，故克之答案：B10.用现代汉语翻译下面的句子。(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。(2)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。答案：(1)牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。(2)我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类。11.选文第一节中交代墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？答案：“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。12.墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一...
