学年上学期数学培优辅差工作参考计划范文为顺利完本钱学年的教学任务,提高本学期的质量,依照班级的实际情况,围绕学校工作目的,除了认真、上课、修改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优打算,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性
通过上次期末测试进一步理解到班上的情况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等
针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差:(一)思想方面的培优补差
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是注重他们的,激发他们学习的积极性
理解学生们的学习态度、学习适应、方法等
从而依照的思想心态进展相应的辅导
定期与家长、联络,进一步理解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
(二)有效培优补差措施
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进展辅导、提高,"因材施教、对症下药",依照的素养采取相应的方法辅导
详细方法如下:内容来自
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课上差生板演,中等生订正,优等生处理难题
安排座位时坚持"好差同桌"结为对子
即"兵教兵"
课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"-根底题,第二层:"选做题"-中等题,第三层"考虑题"--拓广题
满足不同层次的需要
培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优
培优补差尽可能"消耗最少的必要时间和必要精力"
备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果
要精编习题、习题要有四度
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于稳固"双基",有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;