学校管理与教师专业发展参考演讲稿今天，就做个交流。我从1994年开场做校长，将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已通过了六十岁了，组织部同意不做校长，在学校接着工作，扶助新的校长，还没退休。当了那么多年校长，退下来考虑：作为校长，什么是最重要的。大家确信考虑过。校长在学校的治理上，是思想的治理，其次是行为的治理，行政的治理。在教育教学活动当中产生的咨询题与矛盾，不是靠校长的权威和行政命令去处理，是靠校长与老师、家长、学生的交流与沟通处理的。因此，校长首先要关注人，学校广大师生员工的观念与你的办学思路是否一致。校长的治理是思想的治理，新的课程改革，关注学校的治理是什么治理。以人为本的治理，是现代学校治理的核心。以人为本，确实是促进老师的开展，促进学生的开展。如此的治理是教育思想的治理。为什么如此说？中国教育的改革，为什么追求如此的核心？由于教育的本质是培养人的。我们当校长的目的也是为了培养学生的。教学相长。促进小孩的开展，本身确实是促进老师的开展。是教育回归培养的本质，这是一种回归。目前，教育面临的咨询题也恰恰在这里。是培养分数，依然培养小孩，这是校长要处理的咨询题。我今天要加一节课，非常多老师就有意见，这确实是矛盾。我们要更深层次地认识到，各种教育教学活动，所借助的教育载体，都是过时的，是前人已经证明过的，我们恰恰要把过时的滞后的东西通过我们的劳动，教会给学生，而我们的目的是培养将来社会的人才。我们带着老师的工作是伟大的工作。我们面临的对象不是大学生，不是成年人，是未成年人，是中小学生，我们怎么样培养他们根本的才能，让他们在社会上生存下来。我们追求升学率，确实是一种失误，这确实是教学观念的咨询题。为什么强调治理是核心咨询题？我们如今强调以学生为本的治理，不是靠行政和权力，靠校长的风格，靠你的妨碍。在这种妨碍过程中，不依托权力，就能完成教学任务。一个学校管得好，和校长的魅力有关。强调以老师开展为本，作为校长工作的触发点，也要作为校长最终的使命。一个好校长，要带出一批好的老师。站在第一线的校长们，怎么样做，才能表达核心呢？怎么样做，才能真正贯彻以老师为本。依照我的治理体会，我把它归纳为六件事。哪六件事呢？我详细来说说。第一件事：建共同愿景。共同愿景，我们都能理解，是学校的共同目的。共同愿景的建立，关于学校非常重要。没有共同愿景，学校非常难做出成绩。非常多学校，不是缺共同愿景，学校都有，把它浓缩成嘹亮的几句话，挂在醒目的地点。我们缺的不是这个，我们缺的是如何去建。如何变成教职员工理解的一种任务，成为老师教育价值的追求。这项工作在当前来说，确实是需要做的。一个校长能不能把一个共同的目的化成老师能够理解的，并把它化成教育教学工作中去的，这是校长高水平的表达。能不能建立共同愿景，实际上是检验校长的办学才能。我XX年7月份，区委组织部找我谈话，去了以后，才明白，决定要我去担任校长，升半级。57岁了，还有什么好升的。区委书记指出，我去了以后，要把这个学校高考止滑。这个学校的本科率只有80·1%，老百姓不满意，政府不满意。我是带着这个任务去当校长的。由于在一个区，我非常理解这个学校。是示范性实验高中。xx还去视察过，发表了著名的讲演《教育的昨天、今天、明天》。我非常欣赏学校的办学目的：为了学生的开展，人生预备的教育。他们中的大多数是国家的骨干，有的是栋梁。在高中阶段，打好根底，所以需要。我去了以后，想：有这么好的教育目的，为什么教育质量会下降。去了以后，跟老师交谈，吓了一跳。老师们如何讲？老师们说，这个目的跟我们不搭界。是他们提出来的，跟我们没关系。我内心凉了，老师们为什么不理解这个目的。老师们跟我反映的是生源素养不行，领导与领导之间的矛盾，资金低。我想：假如不处理这个咨询题，教学质量上不去。我做的第一件事情，听了86节课，给全校所有的员工做了一次讲话，讲了三个小时。讲什么呢？从86课看新中中学的质量下滑在哪里？我举了非常多例子，其中有一个数学骨干，我听了他的课后，给他四个字：效果极差。难...
