学校德育工作参考计划(7)一、指导思想:坚持以人为本,全面落实科学开展观,提升学生道德素养、促进学生全面科学开展为根本,提高老师家长育人水平,进一步围绕“加强学生适应养成教育”的重点,以培养学生良好的生活适应,学习适应,文明行为适应及卫生认识,平安认识,校园环境认识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的,制造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,构成特色,创始我校养成教育的新场面,大力推进素养教育
为我镇教育事业健康快速开展作出应有的奉献
二、工作目的任务(一)加强组织建立和阵地建立1、突出加强少先队组织建立
配齐专兼职队干部,层层建立少先队各级组织
进一步完善民主选举选拔程序,把少先队组织、学生社团队伍建立好
抓好少先队组织的有形化建立,使少先队的组织阵地、办公场所、办公设备等从方式上突显出来
健全完善各项制度,做到少先队工作有章可循,有据可查,建立考核奖惩制度,奖优罚劣,求真务实
发挥校报、校刊、黑板报、宣传栏、校广播室、校园网的育人作用
做到制度完善,责任到人,定期更新,并纳入学校评比考核,与少先队干部、班主任工作挂钩
2、建立健全学生自主治理机制
建立健全以少先队大队委为龙头、以班级治理为核心、以学生为主体的自主治理机制
积极探究有效途径,充分调动学生的主动性和制造性,正确引导学生通过中队委、班委会等自主治理体系,本着“自我治理、自我教育、自我效劳”的主旨,围绕学校的中心工作,积极开展各项自主治理活动
让他们在加强班级自主治理、活泼校园文化、促进学生全面开展方面发挥积极作用
3、加强校内外活动阵地建立
强化广播室、壁报、黑板报、宣传栏、德育室等校内德育阵地的过程治理,积极创设德育教育平台,加强德育活动室、德育墙、校外德育教育基地、法制教育基地、劳动基地建立
4、优化育人环境
建立以学校教育为主阵地,家庭教育为根底,社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教