学校园文化建设工作总结中心小学始建于1946年，2005年2月学校易地新建。学校占地面积19388平方米，建筑面积8372平方米，绿化面积9800平方米。目前，学校有21个教学班，学生1019人，教职员工53名。学校布局合理、环境优美，荣获z省绿色学校、z省绿化达标单位和花园式单位；教育设施一流，达到z省一类标准，通过z市教育技术管理先进学校验收；校园管理规范，被评为z市常规管理示范学校；教育教学质量优异，连续两年在教育局组织的学校教育综合考评中被评为优秀奖；学校特色鲜明，全校已经形成人人爱羽球，个个会打球的羽毛球活动氛围，在和z市比赛中分获第一和第二名，通过体育（羽毛球）传统学校验收。几年来，学校办学水平显著提高，先后荣获z省健康促进学校铜牌、z省科技教育先进学校、z市教育现代化学校、z市平安学校z市女职工先进集体、德育先进学校、红十字示范学校等荣誉称号。在校园文化建设工作中，一方面加强环境文建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，坚持制度第一，引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。一、注重观念文化建设，发挥导向作用为了发挥观念文化的导向作用，我们提出了中心小学办学思想：学校确立了全心全意为每一个学生的全面发展和终身发展服务的办学理念，明确了以德立校、依法治校、规范理校、厚实内涵的办学思路，坚持以设施完善，环境优美，师资优良、质量满意为办学目标与办学追求，努力让每一位教师都得到幸福成长，每一位学生都得到全面发展，让学校每一学年都得到点滴进步。校风：团结文明第1页共5页求知奋进教风：热忱严谨细致求实学风：诚实勤奋活泼守纪校歌：小树长成挺拔校徽。整体是中国书法三的草书，表示中心小学校名；绿色代表幼苗，橙色表示希望，蕴含着在老师的精心培育下，同学们健康快乐地成长。校旗。长方形白底绸布，印有中心小学校红色字样和校标图案。全校形成了尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作、安全和谐、积极向上的校园文化气氛。二、完善制度文化建设，发挥激励作用学校坚持制度第一的观念，实行依法治校、依法执教，人人遵守制度，制度面前人人平等。近几年，我校在学校管理、教师管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。有了好的制度，我们建立三大管理系统，即。一是执行系统，人人到位、事事落实、时时运转；二是检查系统，人人自查、相互督查、领导抽查；三是反馈系统，教师反馈、学生反馈、社会反馈。通过三大管理系统，我们实行考核、奖惩措施，表彰先进、鼓励进步，提高了制度的执行力，保证了学校各方面工作能够有序进行，保证了学校教育质量不断提高，激励师生在工作、学习中不断进取。三、抓好物质文化建设，发挥熏陶作用我校环境优美、布局合理，进入校门，首先映入眼帘的是第2页共5页一尊直冲云霄的升字形雕塑，蕴含着积极向上的蓬勃生机；校园的草坪旁竖立着一块块写着名人名言的警语标牌，时时教育学生爱护绿化、保护环境；教学楼体现着走廊文化，置身于名人名言之中，被大师们的谆谆教诲所熏陶；楼梯过道张贴着同学们的作品，激励学生奋发努力，立志成才；橱窗、画廊、黑板报，展现出学校的精神风貌，鼓舞着大家共同进步。学校标准的图书室、健身房、羽毛球馆、科学实验室、舞蹈房、体育场，让全校师生徜徉在健身强体、文化浸润、艺术熏陶、科学探求之中。每个教室黑板的正上方悬挂着国旗，两侧布置了诚实、勤奋、活泼、守纪学风，墙壁上张贴了名人名言。教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持中队黑板报评比制度，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。各班还设计了特色阵地，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。专用室除了领导小组名单和管理制度外，醒目的警示语体现出了各自的特色。教师办公室桌子整齐划一、配备现代化办公设施，加上书画布置、花草点缀，创设了温馨的...
