1/15大班第二学期班务计划及规划大班第二学期班务计划及规划新得学期新得希望，新得学期新得挑战。在经过大班第一学期得学习、生活后，我们一起迎来幼儿园得最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学期得班级计划。一、班级概况：优势：通过两年来师生得共同努力，绝大部分幼儿养成了较好得生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。弱势：由于班中幼儿都就是独身子女，因此大部分幼儿还就是比较自私、任性，特别就是个别男孩虽然思维较敏捷，但就是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别就是倾听其她幼儿得习惯，喜欢插嘴，尊重她人得意识较薄弱。个别幼儿：班里年龄较小得幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多得关心与关注以帮助她们更好得进步、提高各方面得能力。二、班级工作总目标：针对上学期幼儿出现得问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：1、规范幼儿一日常规。2、培养幼儿良好得学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。3、家园配合，做好幼小衔接工作。2/15三、具体要求与措施：1．规范幼儿一日常规。本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿得一日常规抓好。1、学习常规：在组织幼儿得一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多得自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿得相对自由相结合，尤其就是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己得想法，为幼儿创设与谐、宽松、平等、自由得氛围，使幼儿敢说、愿说大班第二学期班务计划及规划。2、生活常规：良好生活常规得形成能促进幼儿得身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿得生活常规，也就是进行教育工作得前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在得目标就是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽就是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯得形成。3、安全工作：幼儿得安全工作始终就是班级得重要工作，幼儿虽然已就是到了大班年龄阶段，但也正就是因为如此，幼儿得活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师得视线之外，因此，对幼儿得安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤得幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致得后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈得安全意识，尽量避免与减少一些安全事故得发生。同时，我们将与幼儿一起制定活动得规则，使她们更明确与更愿意接受各个活动得规则，努力实现自我管理大班第二学期班务计划及规划。此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及得事，还要学习做一些为集体服务得事。如：“小小值日生”“今天我就是小老师”等形式，为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。3/152．培养幼儿良好得学习习惯、生活习惯。好得学习习惯对一个人来说就是至关重要得，也就是终身受益得。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我得作业最整洁”、“最爱动脑得好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好得学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“古诗比赛、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上得良好情感。抓住一日活动得有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解她们得内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达得能力。独立生活能力：1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿得独立意识，增强独立解决问题得能力。让大班幼儿感知到，即将成为...
