1/2安徽大学课堂教案优秀奖听课评价表（理论课）开课单位：课程名称：授课教师：听课地点：听课时间：听课班级：选课人数：上课人数：迟到人数：早退人数：序号评价要素评价指标得分教案准备（分）备课充分，内容娴熟，教案文档齐备，态度仔细，精神饱满，仪表端正（分）教案过程（分）语言标准，思路清晰，深入浅出，表达流畅，不照本宣科（分）合理运用现代教育技术手段，板书规范，课件质量高（分）教案活动生动有趣，学生仔细听课，师生积极互动，课堂气氛活跃有序（分）善于课堂管理，教案组织紧凑，课堂管理科学，能及时制止各种影响课堂纪律行为（分）合理布置课外学习任务，关心教案反馈，新旧知识点衔接紧密（分）教案水平（分）观点正确，内容准确，取舍得当，重点突出，难点解释清楚（分）特色鲜明，采用研究性，探讨式、体验式、案例式等教案方式，启发性、知识性、趣味性结合得好（分）适当介绍学科前沿和学术动态，将科研成果和社会实践融入课堂教案（分）注重学生能力培养，能给予学生思考、联想、创新的启迪（分）教案效果（分）学生较好地掌握了课堂所学知识，教案目标得到有效实现（分）分析问题、解决问题能力及社会责任意识、思想道德素质得到提高（分）总分评价人是否为参与观摩的青年教师：是否评价人签名：2/2安徽大学课堂教案优秀奖听课评价表（实验课）开课单位：课程名称：授课教师：听课地点：听课时间：听课班级：选课人数：上课人数：迟到人数：早退人数：序号评价要素评价指标得分教案准备（分）执行课堂教案规范，教案环节完整（分）教案内容符合教案大纲，关注新成果和课外学习资源（分）实验室整洁，仪器设备就位，防护措施得力（分）教案过程（分）以学生为中心，培养安全意识，训练工程素养（分）内容安排合理，目的明确，重点突出，仔细严谨（分）坚持知识、能力、素质协调发展，重视品格塑造（分）教案水平（分）语言准确生动，原理讲解清楚，示范操作标准（分）传授学生技能，方法娴熟严谨，教案效率高（分）调控课堂氛围，指导学习方法，激发学生兴趣（分）教案效果（分）学生实验仔细，自觉保护环境，实验报告完整（分）学生操作规范，使用仪器熟练，记录数据严谨（分）学生掌握技能，实验按时完成，结果符合预期（分）总分评价人是否为参与观摩的青年教师：是否评价人签名：
