2、走向自主看故事明道理苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，他一边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道.“然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：哪位同”“学闻到了苹果的味道？有一位同学举手回答说：我闻到”了，是香味儿！苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学“生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：你们务必集中精力，”仔细嗅一下空气中的味道。稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“”非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。最后那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。这反应出他的一种什么心理？导致故事中最后一位学生从众的原因是什么？从众心理①人们往往认为真理掌握在大多数人手中，不自觉地以他人的意见和行为作为自己的参考依据。②知识较少，智力水平较低，自信心不足。③性格上优柔寡断、缺乏主见，易受暗示性。④其他社会群体的影响和压力。（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。知识少、阅历浅、经验少的人，自信心低，独立性弱，比较容易产生从众行为。中学生正处于成长期，受阅历、经验和知识等方面限制，思想还不太成熟，特别是独立思明辨是非的能力还不强，因而比较容易盲目从众。（2）社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。每个人都希望自己被群体接纳和认可，受到群体的保护和尊重。标新立异、格格不入或与众不同，可能导致自己处于孤立状态。因此，当每个人的真实想法和行为意愿与群体不一致时，往往会违心地顺从大众的意见，做出符合群体意愿的行为。青少年的个性发展尚不成熟，在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足，自卑感较重，缺乏主见，缺乏独立性，容易受暗示，情绪不稳定，意志力、自制力和抵抗力都比较薄弱。（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。症状（1）：缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因。药方（A）：独立思考，明辨是非具体配药：努力学习知识，积累经验，培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。2、如何克服消极从众心理？对人对事我们可以这样分析和判断：•有时候，别人的意见和行为不一定正确；•有时候多数人的意见和行为也不一定正确，真理有时掌握再少数人手中；•对任何现象都要问一问为什么、对不对；•做任何决定之前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。小结：我们要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既不迷信和盲从他人，也不固执己见。从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右?症状（2）：社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。药方（B）：自主选择，勇于负责具体用药：全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，市青少年避免盲目从众的重要途径。•晓平和同学一道回家。过路口时遇到红灯，同学们看到没有车都闯了过去，晓平犹豫了……？？？•1920年，有个9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买到125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“12.5美元我借给你，一年后还我。”从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。他就是后来成为美国总统的里根。•里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己造成的过失，使他懂得了什么叫责任。这个故事给了我们什么启示？做选择和行动的五个步做选择和行动的五个步骤骤11、尽量多地列出可能的选择。、尽量多地列出可能的选择。22、审慎全面地分析每一种选择的利弊及可能造、审慎全面地分析每一种选择的利弊及可能造成的后果成的后果33、作出选择。、作出选择。4...
