中小学办学行为实施素质教育推进会的讲话同志们：今天会议的主要任务是。学习贯彻全国、省、XX市加强中小学管理、规范办学行为会议精神，研究分析我市基础教育改革发展的新形势，全面动员和部署规范中小学办学行为、切实减轻中小学生课业负担工作，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，努力办好人民满意的教育。下面，我主要讲五个方面的问题。一、统一思想，充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要意义今年4月，教育部召开了“加强学校管理，规范中小学办学行为现场经验交流会”。5月31日，罗志军省长在“全省深入实施素质教育座谈会”上强调指出：要切实减轻中小学生的课业负担，按照“省级统筹、政府推动，突出重点、整体推进，强化督查、严肃问责，标本兼治、务求实效”的原则，在全省范围内采取得力的减负措施，真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。在这样一个背景之下，省教育厅于6月12日召开了全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会，会议印发了省委办公厅和省政府办公厅联合转发的《省教育厅省委组织部省委宣传部省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，沈健厅长就规范办学行为、推进素质教育工作作了动员部署。XX市教育局6月19日也召开了专项推进会，缪建新局长对XX市规范办学行为、推进素质教育工作作了全面布置，全市中小学校长参加了视频会议。为确保该项工作的顺利推进，全市广大中小学校和全体教育工作者必须充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要意义，把思想和行动迅速统一到国家和省的统一部署与要求上来，采取切实有效措施，切实减轻学生过重课业负担，使素质教育真正落到实处。首先，规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是促进学生全面发展的迫切需要。中小学生是国家和民族的未来，中第1页共15页小学生素质的全面提高和身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。中小学生负担过重，违背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映。这种忽视全体学生、全民族和全社会长远根本利益的行为如不根本改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，影响我国亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全面提高。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题，要切实认真加以解决。”对此，我们必须引起高度重视，深刻认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作的必要性和紧迫性。其次，规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是促进基础教育又好又快发展的紧迫任务。当前，我市基础教育已经处在更加注重内涵发展和质量提高的新的历史阶段，全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，是实现基础教育又好又快发展的根本要求。一些学校存在的违背教育规律、办学行为不规范的现象，偏离了基础教育科学发展的正确轨道，严重阻碍了素质教育的深入实施，已经成为制约我市基础教育全面协调可持续发展的“瓶颈”。目前，迫切需要进一步深化教育体制机制的创新，改革妨碍学生创新精神培养、实践能力发展的教育观念、教育模式，把学生从过重的课业负担中解放出来，让他们更多地接触自然、接触社会，为学生探索精神和创新思维的培养、学生禀赋和潜能的开发提供充分的时间和空间，努力办好人民满意的基础教育。第三，规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是衡量教育部门行政、学校办学、教师执教能力和水平的重要标准。规范中小学办学行为是深入实施素质教育的基础，也是素质教育的应有之义，事关中小学生的身心发展和健康成长，事关中华民族整体素质的提高，事关中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养。片面追求升学率，学生学业负担过重，已成为教育的“老大难”问题，破解这样的难题，不仅需要政府切实履行教育职责，真正将其纳入政府行为，充分发挥好统筹协调作用；更需要教育行政部门提高自身的执政能力和水平，以更第2页共15页加坚定的信念、更加创新的策略、更加得力的措施，下更大的决心、花更大的气力、用更多的精力，在树立...
