电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小升初热点话题VIP免费

小升初热点话题_第1页
1/10
小升初热点话题_第2页
2/10
小升初热点话题_第3页
3/10
小升初热点话题小升初的战役,从小学三四年级开始,就悄然打响。为了争夺有限的优质教育资源,尽管小升初早已告别“统考时代”,学生、家长们还要面临竞争更加残酷的考试。考的不仅仅是学生,还有广大家长的权力、财力、脑力、精力。托门子找关系、买“学区房”、打探消息、为孩子报读各种培训班、找家教辅导⋯⋯有门路的家长长袖善舞,孩子可能省点力气;没有门路的家长则拉着孩子在考证、培训的路上,一路狂奔。大多数家长还是笃信,小升初最关键的事情是“硬实力是第一位的”。春蕾杯、迎春杯、四星口语、奥数,甚至比较冷门的围棋、象棋等特长,考验着孩子的实力,也考验着家长信息的准确度。不少家长们通过教育论坛、QQ群、见面交流,分享着培训、考试等种种信息。小升初竞争日趋白热化,甚至有人总结:小升初最难,中考最容易,高考介于二者之间。热点话题1:小升初择校选择民办校还是公办校?一、考民办学校优点:1、面向全市招生,公平竞争。2、学校的老师比较有责任心。缺点:学费很贵。二、公办学校择校优点:1、不用交高额的学费。2、享受的国家的相关政策扶持。缺点:招生不公开不透明,难以捉摸。热点话题2:进入名校的6条途径:1、MD(密电、明电)。该入学方式指的是学生通过各种方式(如递交简历、参加目标校测试等),得到目标学校入学承诺的一种入学方式。MD最早的可能头一年年底就有确定的,最晚的可能一直会持续到小升初接近结束。但不可否认,为孩子小升初提前做布局的家长最想要得到的还是这种入学方式,毕竟这是对孩子能力和家长付出的一个最直接的肯定。2、推优。如果孩子在所在小学够优秀(五年级统测成绩、荣誉称号、班干部、特长加分等合在一起计分),能够参加推优,这也是很大一部分家长和孩子喜欢的入学方式之一,但受名额限制。3、特长生。如果孩子有艺术、体育、科技特长,并且比较突出,可以选择此种入学方式。4、共建等其它入学方式。如果家长所在单位和某些名校有共建关系,或家长有某些关系能保证孩子进入某些名校,可以选择此种入学方式。5、民办校。如果家庭经济条件许可,现在一些民办校的实验班也是孩子小升初的一个重要选择。6、就近安排。如果以上5种入学方式均入不了学,那就只能进入就近安排了,保证每个学生都有学上。热点话题3:小升初择校必知热门关键字关键词1各类证书名校在小升初时要看的主要是小学4年级的表现,几乎所有名校都需要学生提供小学时的成长手册。成功与名校签约的学生大多在小学阶段拥有三好生、班干部等称号。含金量最重的就是区三好生、区优秀少先队员等“官方评价”。对于学校三好,名校也是看的,不过要求可不低,最好是3-5年级连续被评为三好学生。由于小学荣誉能在升学中起到作用,家长对此的态度可谓十分计较,有时候学校为了摆平各方关系,只能采取轮流坐庄的方式。另外一点很重要,就是语数外学科成绩。从三年级开始,打算选择名校的家长就该抓一抓了,因为现实很残酷,不少名校开出的门槛都是语数外全优,所以升学问题上,有时候一点闪失都可能成为今后择校报名时的“硬伤”。关键词2学科竞赛小升初升学的现状是名校之于学生仍是粥少僧多,那么对于那么多想上名校的学生来说,总有个淘汰。名校不看竞赛看什么?对于众多名校来说,不以竞赛为依据,不代表就不看竞赛。这里分为两种竞赛,一种是被教育主管部门批准认可的,即“官方竞赛”,其含金量自然很高。另一种是虽遭口诛笔伐,但仍大有市场的社会培训机构组织的奥数、奥语、计算机等考试。在小升初推荐材料上,附上厚厚的学科竞赛奖状,最受名校青睐。关键词3应试能力目前,举办“小升初考试”的民办培训机构可分为两类:一类是实际由知名中学主办的民办培训机构,另一类是真正的民办培训教育机构。在这两类培训机构中,最受追捧的是知名中学主办的培训机构,因为它在事实上具有为名校选拔优等生为其提供优质生源的功能。所以为给孩子赢得更大的升重点几率,不少家长纷纷“占坑”——即参加培训班的小五班,将成绩提供给相对应的重点中学作为参考。所以,想择校的学生还是要有针对性地训练,数学、英语往往是测试重点。关键词4招生信息“优秀的孩子...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小升初热点话题

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部