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近年来,我们xx中心小学在市教育局的正确指导和大力推动下,十分重视学校德育工作,把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索,取得了一定的成效
一、凸显品德课堂主阵地,构建“知行统一”的德育
学校的思想品德课、晨会、班会课和校会,是实施小学生德育的主渠道、主阵地,是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程
近几年来,我校立足课堂,从学生实际出发,拓展和整合德育和智育的内容,切实改进德育课程的方式方法,注重了从以下四方面入手,做到四个到位,强化品德教学工作
一是统筹安排,确保师资、时间到位
学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学
要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排
学校通过日常巡查和学生座谈会,经常了解这些课程的执行情况,发现问题,---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------及时解决
二是认真钻研,确保教学研究到位
我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比,每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流
积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作
初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式
低年级为:(1)激情对话,导入新课;(2)看图学文,初步明理;(3)内化巩固,深化明理;(4)联系生