《岩石圈的物质循环》学案【课程标准】运用示意图说明岩石圈物质的循环过程。【教学目标】[知识]1、了解岩石圈的三大类岩石及其形成过程。2、理解各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。[能力]通过微课导入让学生对岩石圈的物质循环有初步的认识，对照岩石圈的物质循环示意图探寻各种物质之间的相互关系，完成各种变式关系图。[价值观]1、通过介绍各种常见的岩石，培养学生热爱自然，探索自然的兴趣。2、激发学生探究地理问题的动机并养成求真务实科学态度。【教学重点与难点】1、岩石圈物质循环的过程及其相互转化关系。【教学方法】视频导入法、演绎推理法、总结归纳法等【教学过程】一、岩石圈的物质循环过程活动1：结合所学知识和视频，请以小组为单位，把这块石头的生命过程用关联图的形式描绘在下面的方框内。活动2：二、认识常见的三大类岩石岩石类型岩石代表岩石特点岩浆岩侵入型岩结晶颗粒较大。喷出型岩常有构造。沉积岩岩、砾岩、页岩常含有。变质岩岩、板岩有结晶结构，定向构造。三、学习检测(2017·山东日照一模)著名的长白山浮石：遍身气孔，看上去满目疮痍，入水不沉。下图为某旅游爱好者拍摄的天池自然风光及其周边“浮石”图片，据此完成下题：1.长白山天池形成源于A.火山活动B.溶洞塌陷C.地壳下陷D.岩石崩塌2.关于“浮石”的说法正确的是：A．“浮石”中能找到动植物化石B．“浮石”孔隙源于外力侵蚀C．“浮石”与大理石岩性相同D．“浮石”源于岩浆喷发(2017·山东省实验中学测试）澳大利亚“魔鬼大理石保护区”是世界著名的岩球地质公园，但其岩石并不是大理岩（碳酸盐），而是花岗岩。图2为澳大利亚“魔鬼大理岩”石球景观图，图3为岩石圈物质循环示意图。读图，完成3、4题。3.图2中的岩石类型属于图3中A.甲B.乙C.丙D.丁4.形成该景观的地质作用是：A．①B．②C．③D．④(2016·江苏高考改编)下图为地球系统物质循环示意图。读图，回答问题。5.关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用，正确的是()A．①指变质作用B．②指搬运作用C．③指成岩作用D．④指火山喷发作用
