1/3年下《原理》课研究性学习实践教案活动方案为全面贯彻党的十八大以来，特别是五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，深入贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和湖南省教育厅《关于开展湖南省大学生思想政治理论课实践教案成果展示活动的通知》要求，充分发挥思想政治理论课在社会主义核心价值观教育中主渠道、主阵地的作用，增强大学生对马克思主义理论的学习和认同。增强原理课实践教案的实效性和吸引力，《原理》课程决定开展以“关注‘’的哲学思考”为主题的研究性学习实践教案活动，具体方案如下：一、活动对象本校年下学期在修《原理课》课程的级所有在校学生。二、活动时间各班开展时间：月日——月日教研室评比时间：月日三、活动内容及要求活动以“解读的意蕴；研究的的发展对中国经济发展的利弊；讨论中国加入的可能性、必要性；讨论的创立与“亚投行”创立的关系”为中心思想征集调查报告、研究论文等，并进行成果评比和课堂展示。成果要求如下：1.调查报告:由学生以小组方式（不超过人），将关于“”为主题的相关内容设置成一些问题制作问卷调查。在校内、校外进行随机调查，得出相关的数据和结论。2.研究论文：由学生以小组方式（不超过人）进行；每篇研究论文须字左右；研究论文需表达学生本人的解读、分析和看法；论文形式标准化，观点鲜明、新颖，能充分体现哲学思辨性。3.展示：每个小组需做成不少十张左右的,在课堂内讲解你的观点。然后，互为点评。四、活动方式(一)各班分组评比由《原理》课各任课教师组织完成分组评比，所有开课学生都必须参2/3加此次活动。任课教师要根据要求、结合实际切实指导学生开展好本次活动，并于第周利用课堂教案时间分班进行活动成果展示和评比。每班每个类别各推荐个作品参加第二阶段的评比。月日前上交的电子作品（按题材分类，文件夹命名为：任课老师姓名题材，作品命名为：作品名班级姓名）。作品汇总成册。第一阶段组织情况将作为教师教案考核和作业批阅评价的重要依据。（二）课程组的评比第一、由任课教师组成评审团队。在（月日）期间。对任课教师已筛选的各班上交的作品（每班个作品）进行评审。评分细则附件（附后）第二、确定获奖的作品，装订成册。五、奖项设置第一、一等奖个，二等奖个，三等奖个。第二、获得奖励的同学，教研室给予相应奖励，颁发获奖证书。第三、获得一等奖的同学该门课程实践教案成绩计满分。六、竞赛组织本次实践教案活动由思想政治理论课教案部《原理课与史纲课教研室》组织，活动组委会成员如下：负责人：朱雯云；成员：黄文胜、胡馨月、刘保国。思政课部原理课教研室年月日《原理课》研究性学习成果展示评分表序号：总得分：3/3研究性学习报告题目评分项目分值观测点得分研究性学习报告文本（分）选题意义、对选题的理解程度，根据理解程度差异给予不同的分值；、选题研究的细分程度，根据细分程度及细分标准的合理性给予不同的分值；、选题意义与价值阐述的合理性，根据阐释的意义与价值的水平给予不同的分值；研究现状、对国内该选题研究的基本情况的了解程度，根据了解程度的差异给予一定的分值；特别注意对研究状况的前沿性了解程度；、对国内研究现状陈述的条理性，是否对研究成果进行分类表述；、对已有研究成果的理解程度及对研究现状的述评；研究成果、研究成果是否较好地反映了当前我国在政策层面与实践层面最新状态；、研究成果阐释的逻辑性；、研究成果的观点是否正确；、研究成果的材料占有是否充分；研究不足与进一步研究的设想对本组研究过程和成果存在的问题和不足的总结是否客观、全面，进一步学习研究的方案是否与学生的实际契合，是否接地气；研究心得体会是否真正写出了关于研究性学习的心得，观测点应该集中在学习方法、理论水平、思想提升等几个方面；现场陈述及答辩环节（分）选手的精神面貌参赛着装是否得体，精神状态是否良好；、设计的美观程度；、内容选取的合理和完整程度；陈述、普通话水平；、陈述的逻辑性、内容熟练程度；、知识点的准确性；答辩、回答问题的敏捷性；、对问题把握的精准度；、回答问题的逻辑性；、观...
