德育专项教育教学典型材料VIP免费

1/192006-2007学年度德育专项教育典型材料德育教育要“以人之本”随着社会的进步，经济的发展及计划生育政策的实施，独生子女的队伍不断壮大，这些家庭的宠儿，对教育是一个推动，同时也是一种冲击，如何使这些我行我素惯了的“小皇帝”、“小公主”们成为心中有他人、有集体、奋发向上的学生、做为一名教育工作者，我深知责任重大。新课程的实施对班主任的德育教育工作提出了新的要求，我在德育工作方面做到了以下几点：一、社会不断发展，但是德育教育的基本原则不会改变。德育教育是奠基人一生的教育工程，应该从小时候，从小事做起，如我班有这样一名学生，凡事都“斤斤计较”，从不让自己吃亏，时间一长同学们都不和他一起玩，还十分讨厌他，看到这种现象发生后，我仔细思考决定先从根源找起，原来该同学是家中的独生子，有爷爷、奶奶的“溺爱”,父母的“娇宠”。而养成了一些不良的习惯，这时我决定先和他做朋友，多次交谈和他成了知心朋友。再劝他现在你满足了自尊心，但是将来的你缺少的是“宽容”，将来在人生路上可能会吃大亏的。听了我的话，他点点头。很短一段时间以后，该同学的思想有了大辐度的转变，对同学的态度也变友好了。二、要培养学生能力自己考虑，同时也能为他人考虑。我首先做到不用言语刺激学生，而是尊重学生。在05年我班转来一名成绩很差的学生。我在班会上，要求班长帮助他学习。课余时间帮他补习。这样他的成绩有了很大的进步。于是他给我写了一个小纸条说：“老师谢谢你，没有说我是个‘笨蛋’‘猪脑袋’”就这短短的几个字，使我心头一热，更加体会到老师的言行将可能影响学生的一生。同时还要教育学生心中装有他人，培养学生们不因为自尊自爱而自私自利。2005年，我班有邓艳琪、梁惠欣两名同学，在上学的路上捡到一个钱包，里面有500多元，面对这么多的钱，他们毫不犹豫地交给老师。在我的帮助下及时找到失主，并且拒绝失主当场给的“感谢费”。这件事发生以后，我立即让班长组织了一次班会。让每个同学都能从他们的事迹学到做人的准则。三、用爱心、宽容心去感染孩子的心2/19教师和学生在人格上是完全平等的，既不能因为学生一时的失误、放大学生的错误。也不能纵容学生的错误，一味的迁就。教师要“因地制宜”方法多样地针对学生的性格、情感、意志思维等特点。纠正学生所犯下的错误。我班有个爱打架、学习又差的学生，因科任老师让他背题与老师发生口角，班长告诉了我，我想：一定要狠狠地批评他一顿，可是来到班级还没等我说话。他就说：“我不念了，不用你管。”背起书包就走了。当时我很生气，心里想：走了更好，没有想到的是第二天他又来上学了，并向我承认错误，我正在气头，没有理他，同学们也都不和他玩，这样几天过去了。“原谅”与“不原谅”在我的脑海中重复出现，最后，在一次放学后我把他留下来进行了一次长谈：“这次老师原谅你”。并对他说：“你是一个聪明的孩子，只是个性比较倔强，可你又是个讲义气的孩子，缺乏的就是意志，如果你在做事时能用心想一想，你将来一定会有一番作为的。从此以后他像是变了个人似的，上课专心听讲，也不打架了。有一天，他激动地对我说：“老师，是你的爱心、宽容彻底改变了我，我一定不会忘记你。”由此可见，德育教育强调的学校“无小事，处处是教育”也是这个道理，我们特别重视学生的日常表现，要矫正他们的坏习惯，增强他们克服坏习惯的信心，要求他们从小事做起、从我做起，从现在做起、珍惜年华、珍惜自己所拥有的自由与幸福、关爱他人，努力学习立志成才，做一名对国家建设有用的人才。幕村小学2007年7月3/192006-2007学年度德育专项教育典型材料老师与学生间的权利与义务一、老师有不喜欢学生的权利，但有教育学生的义务。老师面对的学生就更多了，每个学生都那么可爱吗？那可不见得，有的学生还真令人讨厌。那原因更多，但很少老师是因为你功课不好而不喜欢你的，而多半是因为你的态度不好而令老师生气的，态度包括学习的态度、应对的态度、生活的态度、坏习惯的不改⋯⋯。老师有权利不喜欢学生，但更有教育学生的义务。等你长大了，享有的权利就更多了，相对的要尽的义务也多了。千万...