怎样让互助合作学习融入英语课堂VIP免费

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============怎样让互助合作学习融入英语课堂怎样让互助合作学习融入英语课堂摘要：英语课堂互助合作学习是对教学系统中宝贵的人力资源的充分利用,是教学活动成功的不可缺少的重要因素。互助合作学习可以充分调动学生学习的积极性，让学生学会合作，在合作中学习，培养学生的合作精神，在学生的参与活动中让他们形成个性，体验成功的快乐，拓展探究学生的课本知识，做好知识的课外延伸。我结合英语课堂教学，对互助合作学习模式做了一些理论和实践的探讨，这有利于培养学生良好的自主学习的习惯和能力，把当今我们连云港市所推行的三案六环节教学模式融合到自己的教学中，从而更好地提高课堂效率。关键词：互助；合作；能力培养；课堂效果；教学质量新课程的实施,对传统的满堂灌的教学方式无疑--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============产生很大的冲击，它不仅给我们的教学带来了机遇和生机，更对我们教师提出了新的挑战。因此，面对新课程改革的实施和深入，教师在教育观念上应做出一定的调整。主要就怎样让互助合作学习走进课堂，以及互助合作学习走进课堂有何意义等方面谈谈自己的观点。一、建立合理的互助合作小组小组合作学习的实施首先要求教师将学生分成若干个学习小组，在小组的组建上要充分考虑到小组成员在性别、能力、原有成绩、性格特征、智力差异等各方面的差异性，在班级授课制下，充分发挥“小组合作学习”的作用，实现差异互补，改善学生的人际关系，提高学习质量。把全班同学每六个人划分为一个学习小组，通常是靠近的六位同学，学生两两对面而坐。这样，既没有了前后之分。也缩小了学生之间的心理距离，便于讨论的随时性。许多学习活动以小组为单位完成的，强调小组内各个成员之间的分工与合作及角色的转--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============换。如在进行问题的讨论时，各小组需要确定主持者，记录者，发言者。讨论时，各个成员都要独立思考，积极参与发言，成员之间共同探讨，互相合作，主持的同学全面负责；记录的同学还要负责把各成员的发言进行归纳总结，并记录下来；发言的同学负责把全组的讨论结果和其他的小组进行交流，每位小组成员都要轮流尝试不同的角色。在讨论的过程中，要让他们对所发现的疑点和难点做好记录，在课堂上统一安排时间向老师反馈。这样在课堂上教师就可以做到有的放矢，主要讲学生不会的内容，其他的内容让他们在讨论的过程中自己解决。二、注重自主学习的基本方法合作学习不仅仅是完成学习任务，更重要的是通过小组合作学习，培养学生的合作参与意识，能与人友好相处，共同完成学习任务。而这一切都依赖于独具特色，灵活有效的自主学习方法。1．基本式教师运用精讲和小组成员互助合作相结合的方式进行教--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============学。其具体流程为：第一步，教师精讲。在课的起始阶段进行，教师运用生动直观的手段，扼要讲解所要学习的内容，激发学生的学习兴趣，并对其中的关键内容加以揭示和点拨。第二步，小组成员进行互助性合作活动，学习教师讲解的内容。第三步，形成性测验。对小组成员的学习效果进行检测，测验时不可以小组讨论，必须个人独立完成。第四步，小组奖励。对测验中成绩较好的成员以及平均分较好的小组进行适当的奖励。2．拼盘式将全班学生分成若干个小组之后，把一项任务分割成几个部分，各小组的各个成员负责掌握其中的一个部分，然后将学习同一任务的同学集中起来，组成一个专家组，共同学习和...