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惊弓之鸟听课心得体会VIP免费

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---------------------------------精选公文范文--------------------------惊弓之鸟听课心得体会篇一:惊弓之鸟听课课题研究课听课记录表篇二:惊弓之鸟评课稿篇一:《惊弓之鸟》评课稿《惊弓之鸟》评课稿甘肃省武山县城关三小孙小娟通过这段时间的听课,我觉得每堂课都有诸多的闪光点,都值得我去学习、借鉴。作为年轻教师的我很注重自己业务水平的提升,而此类活动正是提升自身素质的一个途径。下面就我们一级王珍老师讲授的《惊弓之鸟》一课谈谈我的一些感受。一、设计灵活,条----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------理清楚由于这堂课是第二课时,在课堂上,王老师首先以复习引入,直接明了,做到了与上节课的衔接。接着,以问题入手,让学生通过解决问题来理解课文的主要内容。另外,在学习课文这一环节中,王老师打破了逐段教学的定势方式,以“更羸为什么不用箭就能射下大雁”为突破口,紧紧抓住魏王对更羸只拉弦射下大雁的事的看法,用因为??所以??逐层引导学生更好地理解本课的教学重点,体现了只要能实现课程目标,完全可以对教材进行创造性地加工和重组的教学理念。二、环环相扣中略带神秘王老师设计了环环相扣的教学环节,以“更羸为什么不用箭就能射下大雁”贯穿整堂课,感觉逻----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------辑性强,每个环节之间紧密联系。学生和听课老师一直紧紧地跟随着王老师,非常迫切地想要知道王老师葫芦里卖的是什么药。这样使课堂秩序井然,也使课堂蒙上了一层神秘的面纱,使人想要一探究竟。三、重视朗读,以读悟情在学习更羸与魏王的对话时,王老师紧紧抓住魏王的语气,由惊讶到佩服,让学生充分朗读,使学生在朗读过程中明白不用箭,只拉弓就把大雁射下来是非常了不起的一件事,所以魏王才会不相信,而看到更羸真的把大雁射下来时是非常佩服的。学生动情地朗读,才会加深对文本的把握。学生读得非常投入,感觉很好。而且王老师在指导怎样读好人物的对话时,有自己独特的方法,----------------精选公文范文----------------3---------------------------------精选公文范文--------------------------如:看标点、看提示语、读准语气,让我感受到王老师平时是很注重朗读训练的,读得好了,才能懂得更多。四、抓住重点,突破难点王老师在让学生找“更羸为什么不用箭就能射下大雁”的原因的同时,抓住重点段落(第九段)与文本展开对话,在讨论中明白更羸善于观察,勤于分析,所以才会有如此本领。在学习这一段时,王老师设计了让学生将因果关系的句子改成果因关系的句子,倒装因果关系的句段组合是这篇课文在写作上突出的一个特点,不仅反映出更羸善于观察,善于思考的特点,也有力的突出了文章的中心内容。由于学生对这一知识点接触不多,有一定难度,所以王老师利用简洁的板----------------精选公文范文----------------4---------------------------------精选公文范文--------------------------书,进行引导,然后再强化训练因果关系的句子。王老师能够突出教学的重点段落,围绕更羸分析射下大雁的原因逐层引导学生,让学生更好地理解本课的教学重点,突破难点。最后想跟大家商榷一点:在更羸分析大雁的几句因果关系的话中,有点复杂,在练习说话时容易把学生“绕”在里面。有几个后进生似懂非懂,他们可能会把这四个句子都当成前果后因,在课后,几位老师也在商讨,如果先让学生用“因为??所以??”练习说话,再练习果因关系的句段这样可能会降低些难度。以上只是我个人粗浅的看法,有不当之处请各位老师指正。篇二:惊弓之鸟评课稿评----------------精选公文范文----------------5---------------------------------精选公文范文--------------------------《惊弓之鸟》(评课稿)展茅中心小学庄燕老师执教的《惊弓之鸟》是一个成语故事,这节课上得很成功,有很多地方值得我学习,下面我谈谈自己的一些感受。1、主线分明,层层剖析。庄老师抓住“更羸是古时侯魏国有名...

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