教育教学工作总结1VIP免费

德江县煎茶中学2009－2010学年度教育工作总结田月珑——刚性管理，强制学习，努力提高我校教育工作新局面德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”因此，学校始终把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，实现我校德育工作跨越式的发展，一年来，我们加强了学校德育工作的研究，坚持以思想品德教育为核心，以丰富多彩的德育活动为载体，在校内对学生刚性管理，强制学习，对外塑造学生良好形象。其主要做法是：一、健全学校德育管理系统，明确责任，调动每位德育工作者的积极性进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了学校、处室、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、教育主任和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教务处、总务处、办公室、校团委之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。发挥学校德育系统的德育功能，学校明确各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性。首先，调动管理者育人的积极性，教育处组织学习《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使大家既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次，调动教书育人者的积极性。一是落实责任，教育处代表学校与班主任签定《班主任目标管理责任书》，强化班主任教师加强班级管理的责任感。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、绩效考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴待遇，对班主任工作出色的同志在评先、评职、职称聘任等方面优先。今年的教师节表彰有陈云修、田月珑、李旭光杨凤四位班主任获县级表彰，邹书江、张羽芳、余再江、文江、杨胜州、张羽江、杨宇、牟真贵、徐朝松、张月尧、孙书霞、文玉江等12位班主任获校级表彰。他们的事迹，就是我校班主任工作的缩影。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各学科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在各幢教学楼张贴师生书法、绘画作品，增强了育人氛围。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。二、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。更新教育观念，是未来社会的发展对基础教育提出的新的挑战的必然选择。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学会”教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时，...