数学竞赛中代数式最值问题的解题策略邮编:422200作者:湖南隆回一中邹启文数学竞赛中最值问题,有一定难度,但只要我们去认真的分析,仔细地思考,不管问题再难,其实万变不离其宗,总离不开所学过的知识点和基本方法
如不等式法(包含非负数性质a≥0,2a≥0,a≥0,一元二次方程判别式△≥0,整体大于部分等等),公式法(包括二次函数顶点坐标公式、三角函数公式、完全平方公式等等),区间取值法(包括一次函数线段端点取值与曲线在某区间内的最值求取等等),在求解方法上也有其规律性,如夹逼法、递推法、枚举法、放缩法、排序法,还有转化为几何图形法等等
近两年来的各级各类初中数学竞赛中的最值问题,在题型上已呈现出一个崭新的形势,其变化之多、涉及面之广、形式之灵活可谓达到了空前的程度,同时最值的求法也有了较大的拓展,打破了原有的思维定势,但仍然是有章可循的
例1:已知设1x、2x、3x、⋯⋯nx均为连续正整数,且1x<2x<3x<⋯⋯<nx,1x+2x+,3x+⋯⋯+nx=2005,则nx的最大值是____最小值____(2005年自编题)分析:这是一道须利用不等式求解的试题,由于有1x+2x+3x+⋯⋯+nx=2005,所以应当想到这些数的平均数必与中位数接近,于是可由此确定3x的数值或范围
然后再求nx的最大与最小数值
解:由题意可设1x+2x+3x+⋯⋯+nx=1+2+3+⋯⋯+n=2005,由高斯求和公式可得200521nn,解得63n,但当63n时2016326321636321nn当62n时1953633121626221nn, 1953≤2005≤2016,且n是整数,∴n≠62或63,我们又观察到平均值nnnxxxx1321140152005,且5和401都是质数,显然n不可能是401,∴n只可能是5,故有1x+2x+3x+⋯⋯+5x=2005又 平均数51(1x+2x+3x+⋯