小学作文教学参考计划范例通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于小学作文教学打算范例，希望对您有所协助。小学作文教学打算一一、学生听说读写根底分析本班共有学生49人，透过两年的学习，大部分学生的语文学习适应有所进步，听说潜力有所提高，但在作文中存在着许多咨询题，例如材料不够详细，语言不够标准，用词不精确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储藏不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，因而在这一学期的教学中要非常下功夫，需要加强训练。二、本学期重点训练工程本册作文一共安排八次。分别是：写写本人的课余生活，写四周熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写本人去过的地点，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作带给方便，不规定习作的标题，一般都是提出材料、范围，绝大多数学生都有可写的材料。标题由学生本人拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么样写就怎么样写。三、作文教学重点、难点重点：(1)让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。(2)让学生不拘方式地表达。(3)适当要求：材料要较详细，语句要通畅。难点：材料要详细，中下学生的指导。四、教学措施1、上好语文课，注重“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅仅协助学生理解文章的思想材料，还就应引导学生进展语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。2、抓好随文小练笔，注重“读写短线结合”。依照课文特点，选取适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进展模拟。一方面不断增加学生的语言储藏和材料积累，一方面不失时机地进展部分仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。3、上好作文指导和讲评课，协助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设小孩们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在简单愉悦的气氛中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4.以例文为款式，主要是片断练习，依照每次习作的要求，例文的特点，选取适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进展模拟。5、倡导认真修正，养成良好适应。三年级习作不同于低段写话，老师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好适应，持续作文簿面整洁，也可培养学生的职责心。6、坚持写日记，试行学生修正练笔实验，让家长给予修正指导。7、每周写一篇周记，老师进展修正、讲评。8、扩大习作发表园地，充分利用发表鼓舞机制。定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于百花园，并争取校报发表，在班级营建“人人乐写，发表荣耀”的良好气氛，巧妙利用鼓舞机制，让小孩们都能品味到成功的滋味。小学作文教学打算二一、学生情况分析通过七学期的学习，绝大多数学生学习态度较端正。大多数同学有必须的习作潜力，但后进生的文章却空洞无味，习作不连接，观察潜力较差，写作文时语句表达不够通畅、完好，缺乏真情实感。因而本学期将加强观察指导，鼓舞学生放开胆子，说真话，吐真情，是大部分学生能到达根本要求，为写成篇作文打根底。力求全班小孩的习作上一个台阶，努力拓展小孩的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。二、教学要求(一)思想教育1、在知识传授和潜力训练过程中，坚持对学生进展良好的道德质量教育，从小树立远大目的，刻苦学习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自决心和良好适应。3、在语文学习和实践中，引导小孩理解社会、认识自然，遭到中华民族优秀文化的陶冶，从中领悟一些人生哲理，逐步构成用心的人生态度和正确的价值观。(二)本册教材训练的总要求：1、留心四周事物，接着学习习作，乐于书面表达。2、能把本人看到、听到、想到、做过的写明白。3、可以使用逗号、句号、咨询号和感慨号，初步学习使用冒号、引号。三、改善教学...
