幼儿园家长会园长范文参考演讲稿尊敬的各位家长朋友：大家好!首先，我衷心感激大家如期参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长，说明对小孩的教育是非常注重的。也许你们在来前在考虑，园长召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这段时间来听?我坦白的告诉大家，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。由于我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育小孩，或是对小孩的开展带来好处。也许在座的家长多数认识我、理解我。我是原新区八小区新城道幼儿园园长，八小区幼儿园是我区第一所，唐山市第四所省级示范园、省双语教学示范园。八小区是我一手操办开园的，(规模并不大)并运营治理了十一年，在全区有一定的社会妨碍和良好的口碑。今年全国人大会上，中华人民共和国民办教育促进法通过，并于九月一日将开场施行，因而领导决定，为鼓舞支持开展民办教育，让我提早退休，来承办这所企业园所。在上级领导的支持、协助下、通过二个半月的努力，如今的金童双语幼儿园已具备了接收幼儿的条件，同时硬件设备已到达了省示范园标准。用专家的话说：由于幼儿教育不单是幼儿园教育，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个小孩开展的好与坏，并不单单是为小孩选择了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对小孩的成长进步均起着同等重要的作用和妨碍。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。我们只有经常不断地向家长去宣传现代的幼教理念，转变家长的陈旧的教育观念或一些过极的教育观念、才能真正促进小孩的健康开展。比方：一些家长宁可把小孩放到一所办公楼中，既没有活动空间，又不给小孩活动时间。四、五岁的小孩一天上六节课。如此的家长看中的是小孩一天多学了点知识，多学了一些单词。事实上，如此的短期效果和急功近利的认识，把小孩幸福的童年断送了。而我的教育理念不是如此的。由于我明白得幼儿身心开展的规律，我理解有些着名的科学家，或是一些名人，都不是几岁时就被关起来学什么知识、学知名的，而是在他小的时候，多观察、多操作，玩知名堂，干他本人喜爱、感兴趣的事。加德纳研究创造人有八大智能。语言、逻辑(数学智能)、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在一项上开发训练小孩而妨碍了其它。因而我向大家着重的提出：假如哪一位家长是单纯地想让小孩多学一点什么送到金童的，那你就错了，我不会违犯幼儿身心开展规律而投合如此的有长，去作对不起下一代、损害下一代的事的。各位家长想一想，人有几个幼年、童年?幼年、童年让小孩怎么样渡过?你明白得小孩的经历规律吗?事实上小孩在五岁往常不管他学了多少东西，但与生活不常接触的，小孩也会不记得的。由于当时是临时经历，既然如此为什么以牺牲小孩的童年的幸福、欢乐为代价，让小孩获取一些只是临时经历的东西呢?正由于如此，我才在我们幼儿园起名时选定了“金童”，既为给小孩一个金色的童年、欢乐的童年、幸福的童年。但有的家长会说：难道你这园确实是让小孩玩吗?不学什么了吗?我想告诉大家：我们想让小孩学的不仅仅是一些书本的简单的知识，还要让小孩在活动中学习交往、丰富小孩的情感，培养小孩良好的生活适应、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养小孩的求知、探究的兴趣，这些才是小孩终生受益的。你让小孩学了几个单词，家长当天就能够理解到，这叫显性教育，而小孩综合素养的开发培养并不是一朝一夕，一两天就能够见效的。但假如半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在小孩上小学以后会发觉小孩的综合素养好与坏，这叫隐性教育。因而我们幼儿教育者或家长朋友，一定要认识到这一点，为小孩的一生开展奠定素养根底才是我们共同努力的目的。下面我向大家谈一谈有关双语教学的咨询题：1、双语教育的目的、方法：学前双语教育是指在幼儿园教育活动中，在儿童首先习得母语的根底上，根据儿童身心开展特点和语言学习规律。通过创设适宜的环境以及初步的双语口语交际才能，促进其全面开展的。换句话说，学前双语教育不是为了简单地教授几个...
