小学音乐四年级上册教学参考计划(2)一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的制造性思维，构成良好的人文素养
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注重作好往常和今后知识的衔接工作
我会采取多种方式策略，协助学生本人纯熟的应用所学过的知识
并要留意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学
三、本学期教学目的、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏，并要留意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又留意内容的衔接性或层递性
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识与根本技能
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境
在”识谱”要求上，开场要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节拍和培养节拍感方面，以兴趣化的谜语、游戏和活动等方式出现，化单调为生动，化抽象为浅显，深受小孩们的喜欢
五、教学分析：1、唱歌是学习一些合适学生演唱的中外优秀歌曲
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，可以独立、自信地唱歌
2、欣赏教学是培养学生音乐感受
