2022三年级语文说课稿三年级语文说课稿集锦5篇作为一无名无私奉献的教化工作者，时常要开展说课稿打算工作写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的三年级语文说课稿5篇，希望对大家有所帮助。三年级语文说课稿篇1《微笑着承受一切》是义务教化六年制小学语文苏教版第五册，第1页共49页其次单元的一篇讲读课文。课文记叙了我国女子体操队跳马运动员桑兰，在参与一次世界性的体育竞赛时，意外地从马箱上摔了下来，胸部以下完全失去知觉。可是她并未无望，而是微笑着承受一切，讴歌了桑兰坚毅不屈的精神和主动乐观的人生看法。依据大纲对本册教材的要求，能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。以及本单元的训练重点，正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文上下文理解词语和句子的意思，感悟课文内容所表达的思想情感。同时结合三年级学生的认知特点，学生已经积累了相当的词汇量和阅读量，大部分学生具有肯定的阅读实力，能够通第2页共49页过阅读理解感悟，但是少部分学生阅读习惯和实力还有所欠缺，有待提高。我为本篇课文的其次课时，确定了以下教学目标及重难点：教学目标：1．在详细的语言环境中理解“承受、剧痛、失声痛哭、大汗淋漓”等词语的意思。2．流利、有感情地朗读课文，感悟桑兰坚毅不屈的精神和主动乐观的人生看法。3．理解“微笑”的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。第3页共49页教学重难点：1．流利、有感情地朗读课文，感悟桑兰坚毅不屈的精神和主动乐观的人生看法。2．理解“微笑”的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。依据本节课的特点，我主要采纳尝试教学法来完成教学任务，并运用多媒体课件，学习卡片等多种教学手段，以及同桌探讨，小组探讨沟通，师生互动、生生互动等多种课堂组织形式来协助完成。依据本节课的教学目标以及重难点，我共为本课设计了以下几个教学环节：第4页共49页一、复习旧知，情感铺垫。（预料运用时间5分钟）在第一课时的教学中，我和学生已经初读课文，学习了课文的生字和新词，并且学习了课文的第一、二自然段。本节课的导入，我采纳了复习旧知导入法：首先用多媒体课件出示上节课的词语，让学生齐读，为其次课时学生流畅地朗读课文、理解重点词语打下基础。接着请学生听老师朗读课文第一、二自然段，学生回顾课文主要内容。多媒体出示桑兰所获得的荣誉。以及获得荣誉时候的照片。接着出示她受伤时候的照片，对于桑兰这样的女孩，真是天大的不幸。这一个环节的设计，主要是为学生学习三——六自然段的情感尝试做铺垫，第5页共49页并且对于学生在最终理解“微笑”的含义，有着重要的作用。二、自学课本，尝试练习。（预料运用时间8分钟）1．请学生四人小组自学课文三——六自然段，尝试完成以下自学练习。所描写的场景桑兰的表现第三自然段第四自然段第五自然段第六自然段第6页共49页2．将练习做成学习卡，发到各四人小组。让学生在自学的时候尝试练习。这里主要是运用合作尝试教学法，激发学生学习的爱好，激活学生的思维，促使学生由被动学习，转变为自主学习，在小组合作学习的氛围内，激发学生主动向别人请教，或者主动发表自己的观点。三、学生探讨，老师沟通。（预料运用时间19分钟）让学生逐段沟通自学练习中的问题，老师利用多媒体课件让学生从感官上感受这一个个感人的场景。再通过老师引导对重点词语的理解，和感情朗读的指导，使学生沉醉在一个又一个小故事里，体会桑第7页共49页兰的坚毅、英勇、乐观。这里偏重运用情景尝试教学法，让学生在老师的引导下，一步步尝试体会、感悟桑兰的精神。详细是这样操作的：1．第三自然段的沟通。让学生沟通自学练习中第三自然所描写的场景和桑兰的表现。这个学生一般很简单就能回答出来。接着多媒体出示桑兰受伤后队友来探望的场面。老师相机引导学生说队友和桑兰的不同表现，理解队友失声痛哭的意思。让学生理解此时的桑兰，面对队友的失声痛哭，面对自己的不幸，她并不是没有眼泪，而此时她没有掉一滴眼泪，她的内心在坚毅地承受着眼泪。2．第四自然段的沟...
