先进个人三八红旗手主要事迹材料一、立足教学阵地，让课堂收获十足底气上好课，是作为一个老师最本分的事。这句话，是张校教导我的。这正是我为此孜孜以求的原始动力。课堂是我们每一位教育者应该坚守的主阵地，不离不弃。多年来，我一直在努力探索生本高效课堂。不想有书到用时方恨少的局促，于是，在日常教学中，我不断地阅读前沿的教育教学理论书籍和各类教学杂志，及时了解新的教改信息，以指导自己的教育教学工作。主动地学习，让我掌握了丰富的理论基础知识。我自然明白纸上得来终觉浅，纸上谈兵是空话，实践才是硬道理。我用已有的理论指导自己的教育教学实践，从中探索规律，积累经验，切实提高教育效率，敢于尝试一些新的教学方法，在课堂上很好地体现新的教学理念。渐渐地，在长期的教学实践中形成了自己真实、高效的教学风格。富有创见地处理教材，设计教法，坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养得以可持续性发展。正因为在语文教学上的上下求索，我也取得了令人可喜的成绩，得到了广泛认可：在全国国学经典诵读研讨会上，执教《三字经》，荣获一等奖；在全省首届小学语文素养大赛中，荣获省十佳教师称号；两次在省会上做观摩课《陶罐和铁罐》《月是故乡明》；三次在全市小学语文优质课评选中，执教《丑小鸭》《自己的花是让别人看的》《给予树》获一等奖；三次在全市小学语文课堂教学研讨会上，执教公开课《鸟语》《触摸春天》《威尼斯的小艇》；在首届ｘｘ市小学语文教师综合素养大赛中，荣获第一名，先后两次获县青年教师综合素养大赛一等奖；多次在全县执教观摩课，作教材。二、携手阅读之旅，让学生拥有书香人生语文应是孩子们流连忘返的乐园。让孩子与书为伴，是我最理想达到的教育境界。阅读，无痕的教育。而我愿意做这个乐园里的向导引领学生走进语文世界，阅读灵动的文字，感受美好的心灵。1.做孩子阅读的向导得法于课内，受益于课外。语文课堂上，我重视方法指导，课下，我又会为学生架设桥梁，让每一第1页共3页个孩子能寻找到此时此刻他最适合的书，让孩子走进阅读。其初衷不是功利地提高学生的语文成绩，而是让孩子们多一种最常态、最朴素、最真切、最有价值的生活方式，让阅读成为一种习惯，让阅读成为生命成长的内在力量。让阅读中的毛虫，汲取不同的营养，等待着有一天他们能蜕变成美丽的蝴蝶。在一年级，当孩子识字不多的时候，我就已经跟孩子们一起去吻那些图画书了：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《猜猜我有多爱你》《三个强盗》《雪人》《一只孤独的乌鸦》《风到哪里去了》《老鼠牙医地嗖头》《子儿吐吐》《爷爷一定有办法》《犟龟》hellip;hellip;班内有很多孩子没有条件读这些价格不斐的图画书，我就把自己买的拿到学校，与孩子们共享，建立起班级图书角，让孩子每天都可以捧读好书。到了二、三年级，我又引领他们去读一些优秀的儿童文学作品，它们大多或是童话，或亲近学生生活的、喜闻乐见的儿童趣事。先后读过英国奇幻文学大师罗尔德bull;达尔的《了不起的狐狸爸爸》和《詹姆斯与大仙桃》、意大利科洛弟的《木偶奇遇记》，中国儿童文学作家梅子涵的《戴小桥和他的哥们儿》系列三本、本土儿童文学作家郝月梅写的小麻烦人儿由由系列丛书、具有20世纪最伟大的美国随笔作家之称的怀特他的一生仅有的三本儿童文学作品《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》，日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，双把儿铁锅卡琪亚为主人公的系列三本，还有《爱丽丝漫游奇境》《一百条裙子》《洋葱头历险记》《乌丢丢的奇遇》《列那狐的故事》《中外神话故事》及德国的彩乌鸦系列丛书hellip;hellip;孩子们爱上了阅读，果真就如同饥饿的人扑在面包上一样，独享着那份心灵的静谧。孩子们也习惯于做读书笔记，积累好词佳句，在书上圈点批注，记下感受。当然，我们的阅读之旅会依然继续。2.做学生家长的贴示利用家长会，我向家长们呼唤亲子共读，告诉家长阅读的重要性，它不仅是孩子识字的工具，培养语感的凭借，思考、理解能力得以提高的平台，更重要的是阅读能浸润孩子的心灵，在孩子的心田播下真、善、美的种子。我和家长沟通，...
