小学语文三年级下册教学工作参考计划范文(1) VIP专享VIP免费

小学语文三年级下册教学工作参考计划范文(1)一、学习目的1.在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱;理解四周环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生装对生活的热爱;理解亲情、友谊的可贵，遭到关爱别人，助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新开展，加强探究和制造的认识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好友谊;阅读神话故事和民间传说，理解传统文化，丰富想象才能。在开展语言才能的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、擅长考虑、有所觉察和制造的才能。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。接着练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读，能对课文中不理解的地点提出疑征询。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.接着学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文。10.接着培养读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书材料。11.留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自决心。不拘方式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人分享习作的欢乐。12.能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地点向人请教，就不理解的意见与人商讨。接着详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步明晰明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。上述目的有的是在低年级的根底上的进一步开展，教学中，要留意不同目的的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的衔接。二、教学中应主要留意的征询题(一)关于识字、写字教学本册要求学生认200个字、写300个字。识字是下限，教师应该鼓舞学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓舞同学之间交流识字的方法、经历和感受，初步培养学生具有独立的识字才能。要接着加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生装把字写端正，写美观。为防止学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要留意把握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。(二)关于阅读教学1.精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进展语文根本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。(1)接着加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个：理解和积累。(2)要注重朗读的指导和训练。朗读有助于更加真切地感受作品，有助于因声解义，领略作品的精妙之处，有助于加强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。(3)逐步培养学生默读的才能。(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生本人阅读、感悟的过程。要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解才能。(5)给每个学生充分的时间读书、考虑、质颖征询难。这是落实自主的、独立的、制造性的阅读的根本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，觉察并提出征询题。(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最根本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的征询题，就大家提出的"疑"或"惑"，展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深化。在自读自悟的根底上，提高学习效果。(7)组织好全班交流。12要尊重学生的情感体验，尊重学生装的方法。对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。2.略读课文的教学。略读课文的教学要留...