幼儿园科研教学工作参考计划5篇幼儿园科研教学工作打算(一)一、教科研工作回忆在全体老师的集体努力及深化研究下，上学期的教研工作踏实有效的开展着。我们的教研工做主要分为集体教育教学研究、咨询题教研、个别化学习研讨及其他小型常规教研。集体教育教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的理解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。咨询题教研下放教研主动权，各组实在找准各年龄段班级存在的共性咨询题进展分组研讨，大家积极性高同时研究出的策略有用性强进展教研来源于教学实际咨询题，咨询题的处理效劳老师受益家长和小孩。个别化学习研讨从根本的材料投放入手，依次进展观察记录表的书写、区域观察、区域介入指导、区域总结与分享着手进展研究。其主要方式以理论加实际观摩二者相结合，老师们既不会觉得单调，而且屡次观摩中自主结成小组进展研讨找到合适本人的教育教学方法。在老师们平安认识和小孩主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如火如荼的进展着。在开展教研中我们进展了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。二、教研工作指导思想深化学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与开展指南》，深化把握《纲要》精华与《指南》建议，高举素养教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵照幼儿身心开展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建立，推进教育科研向纵深开展。三、工作目的(一)总目的1.开展好各类教研活动，教学型教研、研究型教研、学习型教研。2.完善教研体制。(二)分目的1.接着开展咨询题教研、确保教研策略实效性2.做好区域课题研究工作。3.抓好学习教研，引导老师将教研与实际教学活动相交融4.集思广益调动老师研究积极性4.深化开展教育教学研究，促进教研不断深化。5.完善教研制度和教研系统。如教研组制度、学习、活动、教研策略运用等方面。四、工作措施(一)常规工作1.教研会：组织学期初教研组工作会，进展工作部署、时间安排，各组分工预备，各负其责。工作有：主题整合指导、骨干老师(教研组)承担教研活动、咨询题小教研、教研组教学教研活动、课题研究活动。2.教研安排(1)时间：确定每周四为教研活动日。每月每周四活动：课题教研(关于区域)、咨询题教研、教学型小教研、集体观摩活动。每月每周二进展网络学习及网络课程实践。周五进展课题实践活动和观摩实践活动。(2)教研组：教研组、骨干老师组织小教研活动，每月不少于一次。活动以大小教研相结合，教育教学教研相结合。其中大教研固定时间，每月末进展下月主题教学课程的整合，如主题、目的、活动内容，同时为调动老师的教研积极性及主动性区域的课题研究进展由教研组牵头，骨干老师做引领进展课题的稳固工作。3.教案、工作记录(1)青年老师入门记录工作日记，成熟与骨干老师记录随笔、案例记录，观察、分析、措施和持续记录，构成系列案例分析。(2)评比批阅，教研组长每周评比轮番请组内成员参与。(3)网络分享展示，将特优教案、教育笔记在每月最后一周周四进展分享，进展小结4.可视化成果积累为方便成果整理，鼓舞引导老师进展可视化材料搜集，学期中进展整理培训，尝试可视化成果整理。5.资源包整理。以不同方式整理资源包，如文字、微课程、视频等。(二)教研活动1.加强研究型教研(1)构成小组*式学习教研方式①召开教研会议，进展本学期教研研究活动筹划。如：理论研究：以哪种方式进展区域课题的研究?在上学期课题研究的根底上如何进展进一步的研究?如何在教研中小孩才能提升，老师稳步成长?②进展预备工作和职责分工。如小组组长碰头会、组长座谈会。③小组式策略研究和再讨论实践研究：观察、介入、策略效果;及后期的验证及归纳提升。各组做阶段性的总结，并进展比照学习。④各组进展教研活动整理和成果梳理。(2)咨询题教研深化开展，平常化。以老师、家长、幼儿的咨询题为小教研活动内容，分组进展接着以咨询题教研为打破口开展...
