2022会变的水大班教案会变的水大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的会变的水大班教案，希望对大家有所帮助。会变的水大班教案1活动内容：节奏乐——会变的水第1页共23页活动目的：1.幼儿能按自己的意愿为歌曲伴奏。2.幼儿能自主地运用乐器为歌曲创编伴奏节奏型。3.培育幼儿疼惜乐器的良好习惯。活动打算：1.幼儿已学会歌曲《会变的水》2.乐器若干（铃鼓、三角铁、串铃、碰铃、响板）。活动过程：1.师生问好及练声。练声音域为C——E，及跳音、延长音练习，上下行各一次。2.复习歌曲《会变的水》。第2页共23页要求全班幼儿用自然、好听的声音唱，能够较为精确地、清楚地唱出字音。3.复习节奏型。1老师出示节奏卡，幼儿用乐器练习。∣×××∣×××∣××∣×——∣∣×.××.×∣×.××∣∣×××××∣×××××∣2请幼儿用乐器创编节奏型。老师引导幼儿创编出适合三拍子歌曲的节奏型。第3页共23页如：∣××××∣××××∣∣××××××∣××××××∣4.老师引导幼儿用自己创编的节奏为歌曲进行伴奏，找出最好听、最适合歌曲节奏的节奏型。1老师让幼儿自由进行乐器伴奏，从中启发幼儿对音乐的想象力。2老师请个别幼儿示范他所创编的节奏，并请其他幼儿跟着进行演奏，激发幼儿的爱好。3老师组织幼儿进行探讨，让幼儿找出最好听、最适合歌曲、自第4页共23页己最喜爱的节奏型。5.幼儿依据自己所选择的节奏型，在老师的指挥下，为歌曲进行伴奏。要求：幼儿能够爱惜乐器，轻拿轻放；能够看老师的指挥进行演奏；能够根据自己所选择的节奏型进行演奏。6.幼儿在轻松的演奏环境中，一边伴奏一边自由结束活动。会变的水大班教案2教学活动目标：１、了解水由于温度的凹凸，会发生改变的物理现象：遇热会变第5页共23页成水蒸气，遇冷会结成冰。２、通过试验验证水的三态改变，发展探究实力。活动打算：1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的试验。２、打算一只煤炉、锅、烧杯。３、挂图一幅。活动过程：1、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好。第6页共23页2、回忆生活阅历和在家做的“水变冰”的小试验，讲解并描述“水是怎样变成冰的”。3、幼儿视察水遇热的改变。老师操作试验，引导幼儿视察：你们发觉水烧热后有什么改变？你们看到杯口冒出了什么？水气是从哪里来的？水变成水蒸汽后到哪里去了？杯子里的水有没有少？第7页共23页水在什么时候变成水蒸气的？4、引导幼儿探讨“怎样把水蒸气变成水？”我们能不能把水蒸汽变成水？幼儿探讨，提出自己的想法。利用试验材料进行操作验证。5、帮助幼儿梳理有关水的三态改变规律的阅历。（1）当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。（2）跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步第8页共23页视察水的改变。会变的水大班教案3活动目标：1、了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己视察到的水的三态改变。2、激发幼儿对水的改变的爱好和新奇。3、主动参加试验探究。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：第9页共23页幼儿在家里冰箱做过结冰的试验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。活动过程：1、引导幼儿回忆水变冰的改变激发幼儿的爱好。幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。老师小结：水在0℃以下会结冰。2、幼儿操作试验，视察水遇热的改变。①激发幼儿探讨水遇热会发生什么改变。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，视察、探讨水在加热后发生的改变。第10页共23页②提问：你们发觉水烧热后有什么改变？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）3、引导幼儿探讨并试验怎样把水蒸气变成水。③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，视察蒸汽凝聚成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气...
