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2024《猎人海力布》教学反思VIP免费

2024《猎人海力布》教学反思_第1页
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2022《猎人海力布》教学反思《猎人海力布》教学反思作为一名到岗不久的人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历,那么写教学反思须要留意哪些问题呢?以下是我收集整理的《猎人海力布》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。《猎人海力布》教学反思1教学目标:第1页共44页1、自学生字,积累“答谢、嘱咐、发誓、滂沱大雨”等词语。2、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。3、分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。4、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。教学重点、难点:1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事第2页共44页的一般特点及感染力。学生打算:预习课文阅读一些民间故事教学过程:一、导入新课同学们,你们听过民间故事吗?(沟通)民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事,这些故事往往表现了群众美妙的愿望。今日我们学习的《猎人海力布》就是一个特别感人的民间故事,而且具有神话色调。第3页共44页板书课题。齐读二、检查预习,整体感知1、出示词语:报答、答谢、倒塌、千真万确指名读说说这些词语的意思2、出示图片,这块叫“海力布”的石头,据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人,怎么会变成一块石头呢?自由读课文,边读边思索:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后用一句简短的话概括出来。3、读后沟通、板书:第4页共44页起因:海力布救龙女经过:海力布得宝石结果:海力布救乡亲,变石头4、依据板书,概括课文的主要内容。自己打算沟通三、深化文本,感受、探究人物品质1、这个故事流传至今,肯定有它的感人之处。再细致读读课文,把你最感动的地方划出来,然后把你的感受告知大家。第5页共44页2、沟通:(1)第2节他热心帮助别人……总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份,……尊敬他。指名读齐读(2)第3——6节海力布和小白蛇的对话,他不求回报,不要珠宝等细微环节。指导朗读对话(3)第7——9节第6页共44页海力布劝大家搬家的三句话(重点指导朗读,抓住海力布的语气和心情:急迫——着急——镇静)海力布牺牲后,大家沉痛的心情。(指导朗读)……3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人?领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。(板书)齐读最终一节3、海力布的故事为什么那么吸引读者,能够流传千年呢?第7页共44页有曲折的情节,环节紧密相扣,想像奇妙丰富,情感一步步推向高潮……四、布置作业1、以小组为单位排演课本剧2、续写《猎人海力布》后记,想像小白蛇如何想方设法救活海力布,海力布如何生活等情景。过了不知多少岁月,有一天,小白蛇来到人间,她要找自己的救命恩人——海力布。……板书设计:第8页共44页救龙女受感谢热心助人25猎人海力布得宝石知灾难救乡亲变石头舍己为人教学效果反馈:本文内容浅显,情节生动,教学时应避开繁杂的讲读分析。这堂课我以学生自主阅读为主,同时赐予了必要的学习指导:一、引导学生初读课文,了解民间故事的特点。二、指导学生用列小标题的方式整理故事内容。三、依据记事的三要素,练习归纳课文主要内容。教学收效不错。第9页共44页《猎人海力布》教学反思2《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事。故事描写了和善、诚恳的海力布,为了挽救乡亲们的生命,不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长,但语言通俗易懂,围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事务,层层铺垫,寓理寓情于故事中,给人剧烈的感染和教化。本单元的单元训练主线是:了解课文内容,创建性地复述故事。要想创建性地复述故事,首先要了解课文内容。因此我把了解课文内容作为本课的教学重点,把创建性的复述故事作为本课的难点。第10页共44页本节课的胜利之处在于:一、以读带讲,了解故事内容,弄清故事的起因、经过和结果。因为本课篇幅比较长,所以我要求学生用自己喜爱的方式来读,先把课文读正确。然后接着读课文在文中找出以下问题的...

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